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Umschlagtext
Tolle, lege!
Vade mecum! Sapere aude! Quicquid discis, tibi discis. Rezension
Warum sollten Lateinbücher immer den Geruch des Veralteten und Vergilbten haben? Spätestens diese neue CURSUS-Reihe, Band 1-3 (Texte und Übungen) plus jeweiliger Begleitgrammatik, überwindet diesen Eindruck; frisch, farbig und schülernah kommen diese Lehrbücher daher, ohne dadurch an Niveau zu verlieren. Mit Hilfe von Flavia und Quintus, einen römischen Mädchen und einem römischen Jungen, durchwandern die Schüler/innen das römnische Leben von der Zeit Kaiser Hadrians (124 n.Chr.) an im Band 1: römisches Leben in der Familie verknüpft mit manchem Abenteuer ... Band 2 führt dann in einer Zeitreise durch fast 1000 Jahre griechischer und römischer Welt mit klugen, starken, tapferen Männern und mutigen, entschlossenen und schönen Frauen ... Im 3. Band werden die Schüler/innen selbst zu Entdeckern und erfassen, auf welchen Gebieten unserer Kultur die Antike die Fundamente gelegt hat, von der Antike über das Mittelalter bis in die Neuzeit: phlosophische und religiöse Lebensformen und ausgewählte Beispiele aus Literatur, Kunst und Architektur. So bietet Lateinunterricht weit mehr als nur die Sprache; er wird zum Kulturunterricht schlechthin. Dass dabei Sprache und Grammatik nicht zu kurz kommen, dafür sorgen drei separate, überschaubare und ebenso gut strukturierte Grammatiken.
Jens Walter, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Der vollständig neu bearbeitete »Cursus« geht als Unterrichtswerk für Latein als zweite Fremdsprache in vielen Bereichen völlig neue Wege. Neue Erkenntnisse in Fachdidaktik, Lernpsychologie, Medientechnik und Sprachmethodik wurden eingearbeitet. Bewährtes aus der Cursus-Tradition wird zusätzlich fortgeschrieben. Die Stoffverteilung folgt den Vorgaben des neuen Lehrplans. Insgesamt werden – Basis- und Kulturwortschatz zusammengenommen – ca. 1300 Wörter und Wendungen gelernt. Der erste Band umfasst 20, der zweite 16 und der dritte Band 9 Lektionen sowie 5 Lektionen Übergangslektüre. Diese sind jeweils durch das Vier-Seiten-Prinzip übersichtlich gegliedert. Das sichert einen verlässlichen Unterrichtsfortschritt. Für jedes Lernjahr gibt es einen Text- und Übungsband und eine kurze Begleitgrammatik. Alle Textbände nehmen die Schüler/-innen auf Zeitreisen mit. Im ersten Lernjahr führt die Reise nach Rom und ins Imperium Romanum, im zweiten Lernjahr zu den Höhepunkten aus Mythos und Geschichte der Antike. Die Texte des dritten Lernjahres stellen wirkungsgeschichtlich für Europa bedeutsame Ereignisse und Gestalten der Griechen und Römer sowie des Christentums vor. Zum Einstieg in einen Lektionstext gibt es einen kurze inhaltliche Information und eine neuartige Einführung in das jeweils neue grammatische Phänomen. Die Einführung erfolgt überwiegend handlungsorientiert und ist methodisch abwechslungsreich. Der Text- und Übungsband enthält zudem vielfältige Übungen, ausführliche Sach- und Kulturinformationen, Sentenzen und ausgewähltes Bildmaterial. Aufgaben und Anstöße zu handlungsorientierten Unterrichtsvorhaben und zur Projektarbeit sind reichlich vorhanden. Nach jeweils vier Lektionen folgt eine Gelegenheit zur Wiederholung und Vertiefung; hier finden sich reizvolle Sprachaufgaben, lateinische und deutsche Lesetexte und Kulturarrangements. Das Wortschatzlernen wird durch zahlreiche Hilfen wie Lerntipps, Verweise auf moderne Fremdsprachen und auch in Bildform unterstützt. Die Begleitgrammatik bietet als eigenes Bändchen in einer kindgerechten Darstellung den Stoff in überschaubaren Einheiten an. Zu den Bänden erscheinen Schülerarbeitshefte und Lehrermaterialien mit CD-ROM. Inhaltsverzeichnis
Auf geht's ins Grammatikland! 3 Grammatische Grundbegriffe 6
Lektion Formenlehre Satz/ehre 1 3. Person Singular (Präsens) des Verbs Prädikat; 7 (ä-/e-/T-Konj./esse); Nominativ Singular des Substantivs; Infinitiv Subjekt 1 3. Person Plural (Präsens) des Verbs 9 (ä-/e-/I-Konj./esse); Nominativ Plural des Substantivs (ä-/o-Dekl.); Vokativ auf -e/-i Satzarten (Hauptsatz) 3 Akkusativ Singular und Plural (ä-/o-Dekl.); Akkusativ-Objekt; 11 Deklinationsklassen; 1./2. Person Singular und Plural (Präsens) des Verbs (ä-/e-/i-Konj./esse); Konjugationsklassen Angabe der Richtung 4 Genitiv Singular und Plural (ä-/o-Dekl.); Genitiv-Attribut; 15 Genitiv der Zugehörigkeit Konsonantische Deklination (Nom. Sg. u. PL, Gen. Sg. u. PL, Akk. Sg. u. Pl.) 5 Dativ Singular und Plural (ä-/o-/Kons, Dekl.); Dativ-Objekt 18 Konsonantische Konjugation (Präsens) 6 Adjektive (ä-/o-Deklination); Adjektive als Attribut 21 oder Prädikatsnomen Imperativ (ä-/e-/T-/Kons. Konj./esse) 7 Ablativ Singular und Plural Adverbiale: Ablativ in 24 (ä-/o-/Kons. Dekl.) präpositionaler Verbindung; Fragesätze 8 • Adverbiale: Ablativ ohne 27 Präposition; Praedicativum ; 9 Substantive (o-Dekl.) und Adjektive (ä-/o-Dekl.) auf -{e)r 29 Satzreihe - Satzgefüge 10 Imperfekt Verwendung', Ortsangaben 31 11 Perfekt (Bildung mit -v-, -u-, -s-); Verwendung; 33 Stammformenliste Unterschied zum Imperfekt 12 Perfekt (Bildung durch Dehnung, Reduplikation, ohne 37 Veränderung); Stammformenliste; Neutra der Kons. Dekl. Infinitiv als Subjekt oder Objekt 13 Plusquamperfekt; Personal-Pronomen der 1. und Verwendung 40 2. Person; Kons. Dekl.: Besonderheiten (v/s, märe) 14 Accusativus cum 43 :' Infinitive (Ad); Zeitangaben 15 Adjektive der Kons. Dekl.; Possessiv-Pronomen; 46 Reflexives Personal- und Possessiv-Pronomen 16 Acl: gleichzeitiges und 49 vorzeitiges Zeitverhältnis; IS/EA/ID Verwendung: Personal-Pronomen, Possessiv-Pronomen 17 Futur l; Interrogativ-Pronomen 51 Wortfragen 18 Relativ-Pronomen; IRE und Komposita Relativsatz; IS/EA/ID als 53 Demonstrativ-Pronomen 19 Futur N; VELLE/NOLLE; Grundzahlen 1-3 FuturIIim Gliedsatz; 56 Dativ des Besitzers 20 Kurzvokalische "i-Konjugation . 59 (alle Tempora); Komposita von ESSE; POSSE Lateinische Schrift und Laute Die lateinischen Schriftzeichen 62 Regeln 1-4 Die lateinischen Laute 62 5 Rechtschreibung 63 6 Silbentrennung 63 7-9 Betonungsregeln 63 10-12 Lautregeln der Vokale 63 13-14 Lautregeln der Konsonanten 63 Tabelle Zur Formenlehre des Nomens I DEKLINATIONEN 1-2 Deklination der Substantive 64 3-4 Deklination der Adjektive 65 II PRONOMEN 1 Personal-Pronomen 66; 2 Possessiv-Pronomen ; 66 3 Demonstrativ-Pronomen . . .. 66 4 Relativ-Pronomen 67 5 Interrogativ-Pronomen 67 III NUMERALIA 67 Zur Formenlehre des Verbs IV KONJUGATIONEN 1 Präsens, Imperfekt, Futur l 68 2 Perfekt, Plusquamperfekt, Futur II 69 V TABELLE DER VERBEN 1 ä-Konjugation 70 2 e-Konjugation 71 3 T-Konjugation (langvokalisch) : 72 4 Konsonantische Konjugation 72 5 T-Konjugation (kurzvokalisch) . 74 VI SONDERKONJUGATIONEN 1 ESSE, POSSE, IRE 74 2 Komposita von ESSE ,. 74 3 Komposita von IRE 74 4 VELLE, NOLLE 75 5 Formelhafte Verben 75 VII PRÄPOSITIONEN 75 VIII SATZVERBINDUNGEN 1 Konjunktionen in der Satzreihe 76 2 Subjunktionen im Satzgefüge IX SATZGLIEDER IM SATZMODELL 77 Sachverzeichnis 78 |