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EinFach Deutsch -
Unterrichtsmodelle für die Schulpraxis
Die Modelle sind erprobt und an den Bedürfnissen der Schulpraxis orientiert. Im
Mittelpunkt stehen sogenannte Bausteine, die jeweils thematische Schwerpunkte mit entsprechenden Untergliederungen
beinhalten.
In sehr übersichtlich gestalteter Form erhält der Benutzer/die Benutzerin zunächst eine Übersicht über die im
Modell ausführlich behandelten Bausteine.
Es folgen:
- Hinweise zu den Handlungsträgern
- Zusammenfassung des
Inhalts und der Handlungsstruktur
- Vorüberlegungen zum Einsatz des Buches im Unterricht
- Hinweise zur Konzeption
des Modells
- Ausführliche Darstellung der einzelnen Bausteine
- Zusatzmaterialien
Ein besonderes Merkmal der
Modelle ist die Praxisorientierung. Enthalten sind kopierfähige Arbeitsblätter, Vorschläge für Klassen- und Kursarbeiten,
Tafelbilder, konkrete Arbeitsaufträge, Projektvorschläge. Handlungsorientierte Methoden sind in gleicher Weise berücksichtigt
wie eher traditionelle Verfahren der Texterschließung und -bearbeitung.
Das Bausteinprinzip ermöglicht es dabei den
Benutzern, Unterrichtsreihen in unterschiedlicher Weise und mit unterschiedlichen thematischen Akzentuierungen problemlos und
variabel zu konzipieren. Auf diese Weise erleichtern die Modelle die Unterrichtsvorbereitung und damit die Arbeit der
Lehrerinnen und Lehrer.
Inhaltsverzeichnis
· Ein Briefwechsel mit Bernhard Schlink
·
Personen
· Inhalt und Chronologie der Ereignisse
· Vorüberlegungen zum Einsatz des Buches im Unterricht
· Konzeption
des Unterrichtsmodells
· Die thematischen Bausteine des Unterrichtsmodells:
Baustein 1: Mögliche Einstiege in die
Reihe
Baustein 2: Der junge Michael
Baustein 3: Die Beziehung zwischen Hanna und Michael im ersten Teil des
Romans
Baustein 4: Michael und seine Familie
Baustein 5: Hanna und ihr Leben als Analphabetin
Baustein 6: Die
Schuldthematik im Roman
Baustein 7: Hannas Entwicklung während der Haft und ihr Suizid
Baustein 8:
Vergangenheitsbewältigung
Baustein 9: Der Roman in der Kritik
· Zusatzmaterialien
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