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Umschlagtext
Lnagweilige Gedichte? Abgehobene Interpretationen? Das ist Vergangenheit!
Anhand von Werken bekannter Dichter verschaffen sich die Schüler/-innen einen umfassenden Einblick in die verschiedenen Techniken der Dichtkunst. Spritzige, moderne Paralleldichtungen regen zum kreativen Umgang mit der Poesie an. Sie motivieren die Schüler/-innen, die entsprechenden Techniken aufzugreifen und für eigene Aussagen erfolgreich zu nutzen. Schülergerechte handlungsorientierte Strategien lassen auch Gedicht-Muffel zur Feder greifen. Es entstehen konkrete Poesie und Computergedicht, Rap und SMS, klassische und moderne Zeilen. Mit vielen tollen Schülerbeispielen, die neugierig machen und den Jugendlichen einen Zugang zur Lyrik eröffnen. Aus dem Inhalt: • Starckdeutsch • Verstecke • Wortpaare • Freundschaft • Buchstabenbilder • Reihenfolgen Der Autor: Edmund Wild - studierte Pädagogik und Deutsch. Grund-, Haupt- und Realschullehrer. Ausbildungsleiter für das Fach Deutsch am Studienseminar in Wetzlar. Unterrichtet zzt. an einer Integrierten Gesamtschule. Rezension
Das Buch ist für alle diejenigen Deutschlehrer sehr gut geeignet, die sich dem kreativen Schreiben verschrieben haben.
Positiv ist beispielsweise, dass einleitend die verschiedenen Versmaße, Reimmaße oder Stilmittel vorgestellt werden, um dieses Handwerkszeug auch den Schülern durchsichtig und verfügbar zu machen. Gedichte aus allen Epochen und in den verschiedensten Stilrichtungen geben dem Lehrer viele Auswahl- und Gestaltungsmöglichkeiten mit an die Hand. Jede Seite ist übersichtlich gestaltet, so dass die Lehrkraft die Materialien sofort einsetzen kann, ohne sie vorher passend arrangieren zu müssen. Fazit: Eine Bereicherung für das kreative Schreiben! Regina Lukas, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Kategorie: Deutsch Sekundarstufe Bestellnummer: P3676 Preis: 18.90 € Info: Edmund Wild frei nach Goethe, Grönemeyer & Co. Sekundarstufe 108 Seiten, DIN A4, kartoniert Langweilige Gedichte? Abgehobene Interpretationen? Das ist Vergangenheit! Anhand von Werken bekannter Dichter verschaffen sich die Schüler/ -innen einen umfassenden Einblick in die verschiedenen Techniken der Dichtkunst. Spritzige, moderne Paralleldichtungen regen zum kreativen Umgang mit der Poesie an. Sie motivieren die Schüler/innen, die entsprechenden Techniken aufzugreifen und für eigene Aussagen erfolgreich zu nutzen. Schülergerechte handlungsorientierte Strategien lassen auch Gedicht-Muffel zur Feder greifen. Es entstehen konkrete Poesie und Computergedicht, Rap und SMS, klassische und moderne Zeilen. Mit vielen tollen Schülerbeispielen, die neugierig machen und den Jugendlichen einen Zugang zur Lyrik eröffnen. Aus dem Inhalt: • Starckdeutsch • Verstecke • Wortpaare • Freundschaft • Buchstabenbilder • Reihenfolgen Inhaltsverzeichnis
Gedichte sind gemalte Fensterscheiben, Johann Wolfgang von Goethe
Vorwort Handreichungen für Lehrerinnen und Lehrer Einstieg in die Arbeit mit einem Gedicht Bearbeitungsvorschläge Analyse und Interpretation Erweiterung um Zeilen oder Strophen Vergleich von Gedichten oder Gedichtfassungen Umwandlung: Prosatext - Gedicht Übersetzungen und Rückübersetzungen Basteln mit Wörtern und Buchstaben Methodische Tipps 77 Anregungen zum SELBER DICHTEN für Schülerinnen und Schüler Erich Fried: Gedichte lesen Wortmelodie Johann Wolfgang von Goethe: Der Zauberlehrling* (Der Trochäus) Wilhelm Busch: Fink und Frosch* (Der Jambus) Johann Wolfgang von Goethe: Reineke Fuchs * *(Der Daktylus) Johann Wolfgang von Goethe: Hochzeitslied* (Der Anapäst) Christian Morgenstern: Der Lattenzaun (Der Paarreim) Rainer Maria Rilke: Der Panther (Der Kreuzreim) Johann Wolfgang von Goethe: Beherzigung* (Der Klammerreim) Gottfried Keller: Abendlied (Der Haufenreim) Wolf Buchinger: dichterlesung (Der Stabreim) Friedrich von Logau: Des KRIEGES Buchstaben (Das Akrostichon) Ernst Jandl: peter frißt seinen weg ins schlaraffenland Timm Ulrichs: ebbe – flut Ernst Jandl: markierung einer wende Timm Ulrichs: ordnung – unordnung Ansgar Heuer: Menschliche Wortverbindungen Ernst Jandl: eins Hans Manz: Fünf Freundinnen Reinhard Döhl: Apfel Wortbilder Buchstabenbilder Hans Manz: Achterbahnträume Satztreppe Bruno Horst Bull: Ich war ein schlechter Schüler Erich Fried: Die Maßnahmen Hans A. Halbey: Kommt ein Tag in die Stadt Johann Wolfgang von Goethe: Hat alles seine Zeit Hans A. Halbey: Urlaubsfahrt Gudrun Pausewang: Werbung Helmut Glatz: Weil ich bin Franz Fühmann: Was alles in den Dingen steckt Clemens Brentano: Abendständchen Heinrich Heine: Leise zieht durch mein Gemüt Josef Reding: Meine Stadt Theo Weinobst: Lebenslauf Gedichte von Schülerinnen und Schülern (Freundschaft) Ilse Kleberger: Sommer Eugen Roth: Der eingebildete Kranke Gedichte von Schülerinnen und Schülern (Träume) Gedichte von Schülerinnen und Schülern (Albträume) Josef Reding: Nanu? Berthold Brecht: Der Rauch Barbara Fenski: Rotschopf Hans Manz: Ich Hans Manz: Schulweg Nicolas Born: Die Familie* Johann Wolfgang von Goethe: Wanderers Nachtlied Robert Gernhardt: Weihnachten Berthold Brecht: Vergnügungen Uwe Timm: Erziehung Nora Clormann-Lietz: WAS ZUM KUSS GEHÖRT Ingeborg Bachmann: REKLAME Theodor Fontane: Drehrad Erich Fried: HUMORLOS Ernst Jandl: der tod Josef Reding: Denunziation Rudolf Steinmetz: Konjugation Rudolf Otto Wiemer: partizip perfekt Rudolf Otto Wiemer: unbestimmte zahlwörter Gedichte von Schülerinnen und Schülern (Interjektionen) Franz Fühmann: Speisen und Gedränge Ernst Jandl: my own song Ingrid Bierkamp-Nienkarken: Wintermorgen; Eintagsfliege (Haiku) Gedichte von Schülerinnen und Schülern (Elfchen) Schülergedicht (Spindel) Schülergedicht (Tannenbaum) Gedichte von Schülerinnen und Schülern (Wortpaar-Gedichte) Hans Kasper: NACHRICHT Herbert Grönemeyer: Männer* Rosemarie Künzler-Behncke: Mund Ulla Hahn: Schöne Landschaft Mattheas Koeppel: Mitzupashi (Starckdeutsch)/Linus Kefer: Lautlos Berthold Brecht: Fragen meines jungen Sohnes Gedichte von Schülerinnen und Schülern (Gedankenlyrik) Simsen Anhang Schmuckblatt-Vorlagen Herbert Grönemeyer: Männer (vollständiger Text) Nicolas Born: Die Familie (vollständiger Text) Verfasser und Textquellen ______________________ * Gedichte in Auszügen |