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Umschlagtext
Jungen können nicht mehr mithalten: Sie sind häufiger als Mädchen verhaltensauffällig und in Unfälle oder Gewalttaten verwickelt. Sie sind schlechtere Schüler, haben als junge Männer eine höhere Selbstmordrate und sterben generell früher… Kurz gesagt: Mann-Sein ist ein Risiko!
In unserer pluralen Gesellschaft nützen traditionelle Rollenmuster nicht mehr viel. Frauen wie Männer sind aufgefordert, ihre Lebensentwürfe und Identitäten individuell zu gestalten. Das ist eine große Chance. Sie zu nutzen erfordert aber Selbstkompetenzen, die gelernt werden können und müssen. Das vorliegende Buch präsentiert Lehrpersonen und Verantwortlichen in Jugendarbeit wie Erwachsenenbildung Grundlagen und konkrete Methoden identitätsstärkender Jungen- und Männerarbeit zu Themen wie: - soziale Regeln für Gruppen - das eigene Ich vor dem Stereotyp Männlichkeit - (Liebes-)Kommunikation zwischen den Geschlechtern - Männerfreundschaft - Vorbilder männlichen Geschlechts - Männer, Gewalt und Aggression - Männer und Körper usw. Gelingendes Mann-Sein macht Spaß, setzt wichtige Impulse und dient einer gerechteren Welt! Rezension
Nachdem es viel Literatur über die Förderung von Mädchen gibt, zeigt Brauner in seinem 122-seitigen Paperback auf, wie eine jungenspezifische Förderung vonstatten gehen kann.
Das Buch beginnt mit einer fundierten theoretischen Einleitung; Dieser ist mit zwei Dutzend Seiten ausreichend umrissen und bietet eine gute Zusammenfassung des sozialtheoretischen Ansatzes. Der Hauptteil hingegen beschreibt zwölf Einheiten, die Pädagogen und Lehrer ganz praktisch und unkompliziert in ihrer Arbeit einsetzen können: Jede Einheit ist für eine oder eine doppelte Schulstunde geeignet, so dass sie sich ideal im Unterricht einsetzen lassen. Kurz und doch ausreichend ist jeweils beschrieben, welches Ziel anvisiert, welches Material benötigt und wie die Einheit in sich zeitlich aufgeteilt werden kann. Ideal also, um in kurzer Zeit eine gute Einheit oder Reihe zur jungenspezifischen Arbeit einsetzen zu können. Das Buch ist somit sehr gut geeignet für Praktiker, die Methoden zur jungenspezifischen Schul- oder Jugendarbeit suchen. Verlagsinfo
Jungen können nicht mehr mithalten: Sie sind häufiger als Mädchen verhaltensauffällig und in Unfälle oder Gewalttaten verwickelt. Sie sind schlechtere Schüler, haben als junge Männer eine höhere Selbstmordrate und sterben generell früher… Kurz gesagt: Mann-Sein ist ein Risiko! In unserer pluralen Gesellschaft nützen traditionelle Rollenmuster nicht mehr viel. Frauen wie Männer sind aufgefordert, ihre Lebensentwürfe und Identitäten individuell zu gestalten. Das ist eine große Chance. Sie zu nutzen erfordert aber Selbstkompetenzen, die gelernt werden können und müssen. Das vorliegende Buch präsentiert Lehrpersonen und Verantwortlichen in Jugendarbeit wie Erwachsenenbildung Grundlagen und konkrete Methoden identitätsstärkender Jungen- und Männerarbeit. Gelingendes Mann-Sein macht Spaß, setzt wichtige Impulse und dient einer gerechteren Welt! Inhaltsverzeichnis
MAX im Wolfspelz - eine Einführung 4
1 Sozialisationstheoretischer Ansatz der Männerarbeit 7 1.1 Wie aus Jungen Männer werden 8 1.2 Identitätsstärkende Jugendarbeit 11 2 Arbeitsprinzipien und methodische Zugänge 19 2.1 Der Jungen- und Männerarbeiter als Person 20 2.2 Zielgruppe Jungen und Männer 21 2.3 Arbeitsprinzipien 22 3 Module in der Jungen- und Männerarbeit 25 3.1 Gruppenvertrag: lnitiierung sozialer Regeln 27 3.2 Identität: Die Frage nach dem eigenen Ich 30 3.3 Das Klischee: Wann ist man ein Mann? 37 3.4 Stereotyp: Der Mann, die Memme und das eigene Ich 45 3.5 (Liebes-Kommunikation: Wie sag Ich es ihr bloß? 57 3.6 Vorbilder: Der Apfel fällt nicht weit 60 3.7 Männerfreundschaft: Männer In Rudeln, Männer im Duo 63 3.8 Männer und Körper: The Body-Machine 66 3.9 Selbstbehauptung. Wenn es eng wird 73 3.10 Männer, Gewalt und Aggression: Wir hauen drauf 76 3.11 Selbs[werdung: Mann-Werden ist nicht schwer 86 3.12 Lebensentwürfe: Wenn ich konnte, würde ich 100 Anhang: Szenisches Arbeiten 107 Literatur 119 |