Ein berühmter Psychologe wollte mehr darüber wissen, wann und wie das Kind die Sprache erwirbt: Er stellt fest, dass dieser Lernprozess eingebettet ist in ein «System der Weitergabe unserer Kultur»: Nach Bruner lernt das Kind nicht nur, wie es sich ausdrücken soll, sondern auch und gleichzeitig, welche Normen und Werte unter denen gelten, an die es sich mit seinen Worten wendet.

Als Bruners Buch «Wie das Kind sprechen lernt» erstmals erschien, dominierte die Linguistik der Chomsky-Schule. Dass Spracherwerb etwas mit kulturgebundener Kommunikation - vor allem mit derjenigen zwischen Eltern und Kind - zu tun haben könnte, war kein Thema. Bruners Thesen wirkten daher wie eine Befreiung. Sein Buch hatte eine enorme Wirkung auf Wissenschaft und Praxis. Bruners Text ist - nicht zuletzt wegen seiner eleganten und leicht fasslichen Diktion, zum festen Bestand der Studienliteratur für alle geworden, die erkennen wollen, wie das Kind sprechen lernt.



Theo Herrmann, mit dessen Geleitwort die deutsche Erstausgabe erschienen ist, hat nun für die Neuauflage ein Nachwort geschrieben, das den Text von Bruner neu situiert.

Rezension