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Umschlagtext
Mit dem «Taschenführer» von Cooper wird ein Band in deutscher Bearbeitung vorgelegt, der die diagnostischen Kriterien für die einzelnen Störungen und Störungsgruppen in kommentierter Form enthält. Nach einem kurzen Einführungsabschnitt zu jeder Störung werden die für die Diagnose relevanten Kriterien aufgeführt und mit Hinweisen zur Differenzial- und Ausschlussdiagnostik ergänzt. Damit umfasst dieser Ansatz sowohl die pragmatische Darstellung der Diagnosen in den ICD-10-Forschungskriterien als auch eine kompakte Definition und Beschreibung der einzelnen Störungen, die hier an die Stelle der ausführlicheren diagnostischen Leitlinien getreten ist. Ergänzt wird diese Darstellung des Kapitels V(F) durch diagnostische Kurzübersichten und Referenztabellen zu ICD-9 und erstmals in dieser Auflage auch zu DSM IV-TR sowie eine Übersicht der multiaxialen Diagnostik nach ICD-10. Für die dritte Auflage wurde das Buch vollständig überarbeitet und erweitert und speziell für den deutschen Sprachraum entsprechend der German Modification (GM) ergänzt.
Interessenten: Klinische Psychologen und Psychotherapeuten, Ärzte (besonders Psychiater), Pflegende, Krankenkassen, Kliniken Rezension
Obwohl für die Hand des Mediziners, Psychiaters und klinischen Psychologen konzipiert ist dieser handliche Taschenführer auch für Lehrerinnen und Lehrer, Schulpsychologen und Schulsozialarbeiter überaus nützlich; denn er bietet präzis und knapp die diagnostischen Kriterien für die einzelnen Störungen und Störungsgruppen in kurz-kommentierter Form. Insbesondere die kurzen Einführungsabschnitte zu jeder Störung bieten schnelle Orientierung gerade auch für den medizinischen Laien, der aber gleichwohl - wie Lehrer nicht selten - im beruflichen Alltag immer wieder mit psychischen Störungen unterschiedlichster Art konfrontiert wird, seien es nun Verhaltens-, Entwicklungs-, Intelligenz- oder Belastungsstörungen.
Jens Walter, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Faltblatt zu den ICD-10 Kategorien (im hinteren Buchdeckel)
Vorwort zur deutschen Ausgabe 7 Vorwort zur englischen Ausgabe 9 Einleitung von J. E. Cooper 13 Danksagung 16 Anmerkungen für Benutzer der diagnostischen Kriterien 17 Kapitel V (F) Psychische und Verhaltensstörungen mit Glossar, diagnostischen Kriterien und Kommentaren - Organische einschließlich symptomatischer psychischer Störungen (FOO-F09) 23 - Psychische und Verhaltensstörungen durch psychotrope Substanzen (F10-F19) 61 - Schizophrenie, schizotype und wahnhafte Störungen (F20-F29) 87 - Affektive Störungen (F30-F39) 115 - Neurotische, Belastungs- und somatoforme Störungen (F40-F49) 145 - Verhaltensauffälligkeiten mit körperlichen Störungen und Faktoren (F50-F59) 191 - Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen (F60-F69) 217 - Intelligenzminderung (F70-F79) 257 - Entwicklungsstörungen (F80-F89) 261 - Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend (F90-F99) 287 Anhang I: Vorläufige Kriterien für ausgewählte Störungen 323 Anhang II: Kulturspezifische Störungen 327 Bemerkungen zu ungeklärten Problemen (J.E. Cooper) 341 Häufig psychische und Verhaltensstörungen begleitende sonstige Krankheiten und Bedingungen aus anderen Kapiteln der ICD-10 351 Referenztabellen ICD-9 Kapitel V vs. ICD-10 Kapitel V (F) 385 Referenztabellen ICD-10 Kapitel V(F) vs. DSM-IV-TR 427 Referenztabellen DSM-IV-TR vs. ICD-10 Kapitel V(F) 469 Multiaxiale Systeme 495 Veröffentlichungen zum Kapitel V (F) der ICD-10: Englischsprachige Literatur 497 Hinweise auf diagnostische Instrumente 501 Deutschsprachige Literatur 503 Index 507 |