Die Odyssee des Denkens . 8
Einführungskurs in philosophisches Denken . 10
1. Einführung in die Anthropologie – Sigmund Freud
und Simone de Beauvoir . 12
1.1 Traumwelten . 12
1.2 Leib und Seele . 16
1.3 Sexualität und Triebsublimierung . 20
1.4 Der „kleine Unterschied“ – Simone de Beauvoir . 23
2. Einführung in die Ethik – Artur Schopenhauer . 27
2.1 Über Motive des Handelns . 27
2.2 Über den alltäglichen Umgang . 31
2.3 Über die Liebe . 34
2.4 Über Handlungen von moralischem Wert . 38
3. Einführung in die Politische Philosophie –
Karl Marx und Hannah Arendt . 43
3.1 Kampf um die Herrschaft . 43
3.2 Vita activa: vom tätigen Leben . 47
3.3 Macht und Gewalt . 51
3.4 Pluralität als Grundbestimmung des Politischen . 56
4. Einführung in die Wissenschaftstheorie – Francis Bacon . 58
4.1 Unterschiedliche Weltbilder: Mythos und Wissenschaft . 58
4.2 Naturbeherrschung und Fortschritt der Wissenschaft . 62
4.3 Hindernisse auf dem Weg der Erkenntnis . 64
4.4 Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis . 68
4.5 Die fragwürdige Beherrschbarkeit der Welt –
Horkheiner/Adorno, Jonas . 69
5. Einführung in Erkenntnistheorie und Metaphysik –
Sokrates und Platon . 72
5.1 Die Scheinwirklichkeit der Medien und die wahre Wirklichkeit –
Platon, Hume 72
5.2 Sokrates – ein Leben für die Philosophie . 75
5.3 Auf was wir nach dem Tod hoffen dürfen . 80
5.4 Die Beschaffenheit der Seele – Sokrates und Hume . 83
5.5 Erkenntnis der Wirklichkeit – Probleme und Lösungsversuche . 86
6. Einführung ins Philosophieren 91
6.1 Den Philosophen beim Philosophieren zuschauen . 91
6.2 Denkwerkzeuge . 94
6.3 Indem wir sprechen oder schreiben, handeln wir . 103
Übungen zur Klausur . 106
Wesen und Möglichkeiten des Menschen: Anthropologie . 108
1. Der Mensch im Kampf ums Dasein – Darwin . 110
1.1 Die kosmische Ordnung: der Kampf um die Vorherrschaft . 110
1.2 Das Menschenbild der Evolution – Darwin . 114
1.3 Jeder gegen jeden: Stark gegen schwach –
Nietzsche und Tugendhat . 118
1.4 Das Licht der Vernunft . 121
2. Menschliche Spezifika: Was macht den Menschen zum Menschen? . 125
2.1 Der Mensch, das sprechende und denkende Tier –
Descartes, Tomasello . 126
2.2 Kultur und Technik – Gehlen, Anders . 130
2.3 Der Mensch, das fühlende Tier? – Dörner, Lenk . 132
2.4 Das Wissen um den eigenen Tod: das Streben nach Anerkennung
und Humor – Sofsky, Comte-Sponville . 136
3. Gehirn und Bewusstsein . 138
3.1 Denkende Maschinen: Medien oder Konkurrenten des Menschen –
Kurzweil, Searle . 140
3.2 Der Ort der Seele – Platon, Descartes, La Mettrie . 143
3.3 Sich selbst denken – Descartes, Henrich . 148
3.4 Mein Gehirn und ich – Roth, Metzinger . 150
4. Die Freiheit des Menschen . 157
4.1 Angst vor der Freiheit – Sartre, Gehlen . 157
4.2 Kann ich wollen, was ich will? – Kant, Schopenhauer . 162
4.3 Freiheit und Verantwortung – Sartre . 167
4.4 Die Fesseln der Liebe – Sartre, Frankfurt . 171
Übungen zur Klausur . 174
Die Reflexion der Moral: Ethik . 176
1. Begründung und Legitimation ethischen Handelns . 178
1.1 „Jeder denkt nur an sich, nur ich denke an mich“ – Stirner, Camus . 178
1.2 „Ich tu alles für dich“ – Precht, Butler . 181
1.3 Die Begründung von moralischen Urteilen – Kohlberg, Hartmann . 184
1.4 „Alles relativ?“ – Bayertz, Russell . 190
2. Glück für Einzelne – Glück für alle: Eudaimonía und Nützlichkeit . 193
2.1 Vorstellungen von Glück und gelingendem Leben –
Epikur, Aristoteles . 193
2.2 Gelingendes Leben: der Zusammenhang von Glück und Vernunft –
Aristoteles . 196
2.3 Gemeinschaftliches Glück: das Interesse der größten Anzahl –
Bentham, Mill . 199
2.4 Bewertung des Handlungsutilitarismus – Cohen, Singer . 204
3. Pflicht und Verantwortung . 209
3.1 Pflicht und Neigung als Motive des Handelns – Kant, Schiller . 209
3.2 Der gute Wille – Kant . 212
3.3 Das unbedingte Gesetz moralisch guten Handelns – Kant . 214
3.5 Kritik an Kants Ethik – Patzig . 222
3.6 Über Kant hinaus:
Verantwortung als Prinzip einer neuen Ethik – Jonas . 223
3.7 Voraussetzungen der Verwirklichung einer neuen Ethik . 226
4. Ethik weiterdenken – Standpunkte beziehen . 227
4.1 Der Zwiespalt von Gut und Böse – Kant, Arendt . 227
4.2 Die Philosophie der Lebenskunst – Schmid, Kersting . 231
4.3 Die Fragwürdigkeit unserer Wertmaßstäbe –
Nietzsche, Birnbacher . 235
4.4 Streitobjekt Ethik: Standpunkte beziehen – Luhmann, Spaemann . 240
Übungen zur Klausur . 244
Den Vielen gerecht werden: Politische Philosophie . 246
1. Politische Philosophie des Sozialstaats und der Wirtschaft . 248
1.1 Konkurrenz: Wettbewerb oder Kampf? – Marx, Fromm, von Hayek . 248
1.2 Soziale Gerechtigkeit durch Umverteilung? –
Marx, von Hayek, Nietzsche . 253
1.3 Merkmale der Gerechtigkeit – Rawls, Höffe . 257
2. Politische Philosophie des freiheitlichen Rechtsstaats . 263
2.1 Totalitäre Politik und Rechtsstaat – Popper . 263
2.2 Gemeinschaft und Gesellschaft (Ursprünge des Totalitarismus) –
Becker, Platon . 267
2.3 Der freundlose und beschwerliche Naturzustand – Hobbes . 271
2.4 Ein autoritäres Staatsmodell – Hobbes . 273
2.5 Gesellschaft oder Gemeinschaft als Ergebnis eines Vertrages –
Locke, Rousseau . 275
3. Recht und Menschenrecht im Zeitalter der Globalisierung . 281
3.1 Recht und Gesetz – Radbruch, Riezler . 281
3.2 Strafgerechtigkeit und Todesstrafe – Kant, Camus . 284
3.3 Flucht und Asyl: der Anspruch auf ein menschenwürdiges Leben –
Singer, Hösle . 289
3.4 Globale Gerechtigkeit – Singer, Pogge . 293
4. Politische Philosophie der internationalen Beziehungen –
Krieg und Frieden . 298
4.1 Politik und die Entstehung oder Verhinderung von Krieg –
Schmitt, Morgenthau . 298
4.2 Gibt es einen gerechten Krieg? – Thomas von Aquin, Hösle . 302
4.3 Frieden zwischen Staaten – Kant . 306
4.4 Utopie Weltstaat? – Kant, Höffe, Horn . 309
Übungen zur Klausur . 314
Wahrheit und Wissen:
Erkenntnistheorie, Logik, Wissenschaftstheorie . 316
1. Was wissen wir von der Wirklichkeit? . 318
1.1 „Dubito ergo sum“ – Descartes, Maturana . 318
1.2 Wissen durch andere? – Hume, Reid . 321
1.3 Apriorische Erkenntnis oder Sinneswahrnehmung? – Platon, Locke 325
1.4 Medial vermittelte Wirklichkeit: Begriffe und Anschauung – Kant . 331
2. Wie denken wir richtig? Wann denken wir falsch?
– Einführung in die Logik . 337
2.1 Urteile: gültige Schlüsse und Fehlschlüsse – Blackburn, Aristoteles . 337
2.2 Die Aufgabe der Logik – Frege, Salmon . 341
2.3 Von der Begriffsanalyse zur Existenzaussage –
Anselm von Canterbury, Thomas von Aquin . 344
2.4 Wahrheit als Erkenntnisziel – Frege, Habermas . 348
3. Der Wissenserwerb in der Wissensgesellschaft:
Soll ich studieren? – Was soll ich studieren? . 352
3.1 Bildung durch Wissenschaft? – Fichte, Mommsen . 352
3.2 Die „philosophische Idee“ der Universität – Humboldt . 355
3.3 Wissenschaftskulturen? – Snow, Vico . 358
4. Welches Wissen schaffen die Wissenschaften? –
Probleme der Wissenschaftstheorie . 362
4.1 Die Wissenschaft von der Natur – Helmholtz, Popper . 362
4.2 Ignoramus aut irgorabimus? Grenzen der Wissenschaft –
Du Bois-Reymond, Janich . 366
4.3 Darf Wissenschaft alles, was sie kann?
Die Verantwortung der Wissenschaft – Lehmann, Hoerster . 370
4.4 Wissenschaft als Gegenstand der Philosophie – Popper, Kuhn . 373
Übungen zur Klausur . 378
Auf der Suche nach dem Unbedingten –
Metaphysik und Religionsphilosophie . 380
1. Die Bedeutung der Mythen . 382
1.1 Antike Mythen und ihre Rückkehr in den modernen Medien –
D’Holbach, Armstrong . 382
1.2 Der Mythos als Begründung der Werte – Kolakowski, Girard
1.3 Wörtliches und symbolisches Verständnis des Mythos –
Sproul, Tillich . 392
2. Metaphysische Gottesvorstellungen . 395
2.1 Gott und die unwandelbare Idee des Guten – Platon, Nietzsche . 395
2.2 Die Wirklichkeit der Ideen und die Wirklichkeit der Medien –
Weber, Bolz . 402
2.3 Lässt sich Gott beweisen? – Thomas von Aquin, Spaemann 405
2.4 Wissen, Meinen und Glauben:
Was können wir von Gott wissen? – Meister Eckhart, Kant . 410
3. Religionskritik – Argumente und Einwände . 415
3.1 Gott und das Leid – Epikur, Leibniz . 415
3.2 Wenn es Gott nicht gibt – Feuerbach, Marx, Freud . 421
3.3 Kritik an der Moral des Christentums – Nietzsche, Girard . 427
4. Die Bedeutung der Transzendenz für die Frage
nach dem Sinn des Lebens . 430
4.1 Die Absurdität des Lebens – Camus, Nagel . 430
4.2 Erfahrungen der Transzendenz in der Natur und in der Liebe –
Joas, Lévinas . 434
4.3 Der vorgegebene oder der selbst gegebene Sinn des Lebens –
Sartre, Weischedel . 438
4.4 Teilhabe oder Selbstbehauptung im Wissen um den Tod –
Tugendhat, Becker 442
Übungen zur Klausur . 446
Anhang
Die wichtigsten Begriffe der einzelnen Unterkapitel
zur Selbstkontrolle der Sachkompetenz . 448
Methodensammlung zu den einzelnen Lernphasen . 461
Text- und Bildquellenverzeichnis . 472