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Umschlagtext
Jedes sechste Kind in Deutschland ist arm, Tendenz steigend. Armut von Kindern unterscheidet sich von der Armut von Erwachsenen: Kinder verfügen über keine Einflussmöglichkeit auf ihre Lebenslage. Sie sind von materieller, sozialer und kultureller Unterversorgung bedroht und dadurch in ihrer Entwicklung beeinträchtigt. Das erfordert eine Sensibilität, die Auswirkungen und Bedeutungen von Armut auf die Autonomie von Kindern und deren Lebenschancen reflektiert.
„Wege aus der Kinderarmut“ nimmt eine Handlungsperspektive ein, die die Lebenslagen und die Verwirklichungschancen von armen Kindern in den Blick nimmt. Wie können Kinder, die jetzt in Armut sind oder in Armut geraten, vor den Folgen dieser Lebenslage geschützt bzw. gestärkt werden? Durch gesellschaftliche Analysen, fachliche Handlungsmodelle und strategische Empfehlungen erhalten Praktikerinnen und Praktiker eine Handreichung für ihr tägliches professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit. Rezension
Wir leben in einem der allerreichsten Länder dieser Erde - und dennoch wächst die Kinderarmut in unserem Land; jedes sechste Kind in Deutschland ist arm ... Das ist nicht nur ein Skandal, das hat auch unmittelbare Auswirkungen z.B. auf die Arbeit in den Schulen und insofern sind auch Lehrer/innen von Kinderarmut mittelbar betroffen. Es gilt nun auch in Fachdebatten in der Sozialpädagogik Maßnahmen und Wege zu finden, die aus der Situation herausführen oder zumindest die Folgen sozialer Benachteiligung für Kinder abschwächen und mildern. Kinder sind weniger noch als Erwachsene oder Familien individuell für ihre Lage verantwortlich; sie sind strukturell und unverschuldet von materieller, sozialer und kultureller Unterversorgung bedroht und in ihrer Entwicklung beeinträchtigt: Wie also können die Autonomie und der Chancenreichtum der Kinder durch entsprechende Maßnahmen erhöht werden? Diese Frage versuchen die Beiträge dieses Buchs zu beantworten.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Der Band nimmt die Lebenslagen und Verwirklichungschancen von armen Kindern in den Blick. Wie können Kinder, die jetzt in Armut sind oder in Armut geraten, vor den Folgen dieser Lebenslage geschützt bzw. gestärkt werden? Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Teil 1 Gesellschaftliche Handlungsebene – Politischer Rahmen zum Abbau von Kinderarmut Christoph Butterwegge Kinderarmut als gesellschaftspolitische Herausforderung – Vorüberlegungen und Ansatzpunkte zur Armutsbekämpfung Veronika Hammer Bildungspolitik mit dem Ziel verbesserter Partizipation von armen Kindern Andreas Klocke Gesundheitspolitik für Kinder und Jugendliche: Soziales Kapital als Ressource der Armutsbewältigung Monika Alisch Der Einfluss von Stadtentwicklungs- und Wohnungspolitik auf Armut Barbara König Auf dem Weg in die Kindergrundsicherung?! Teil 2 Lokale Handlungsstrategien – Ermöglichungsbedingungen schaffen Ronald Lutz Verwirklichungskulturen als kommunale Armutsprävention Politische und ökonomische Chancen Stefanie Debiel Sozialräumliche Partizipation als Aktivierung von Kindern Kay Bourcarde und Ernst-Ulrich Huster Eltern ohne Erwerbsarbeit: Finanzielle Hilfen für Kinder Soziale und kulturelle Chancen Louise Mummert und Ullrich Gintzel Kommunale Handlungsoptionen im Kontext von Kinderarmut Margherita Zander Resilienzförderung als Neuorientierung in der kommunalen Kinderarmutsprävention Dagmar Brand Förderung von Kindern aus den Risikogruppen Alleinerziehender Bernd Schulz Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund – eine förderungsbedürftige Gruppe Uwe Sandvoss Kommunale Armutsprävention: das Dormagener Modell Silke Mardorf, Elke Sauermann und Thomas Walter Kommunale Armutsprävention in Hannover Sozialer Schutz Sabine Wagenblass Frühe Hilfen und Soziale Frühwarnsysteme für Kinder in Armutslagen aus Sicht der Kinder- und Jugendhilfe Michael Borg-Laufs Psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen aus armen und armutsgefährdeten Familien Die Autorinnen und Autoren |