Wann ist Bildung gerecht?

Ethische und theologische Beiträge im interdisziplinären Kontext



„Ethische Bildung in sich verändernder Gesellschaft" lautete das Thema des Fachkongresses der Internationalen Vereinigung für Moraltheologie und Sozialethik, der 2007 in Luzern, Schweiz, stattfand.

Im Rahmen des Kongresses entstanden die Beiträge in diesem Buch. Gemeinsam vermitteln sie einen Einblick in die interdisziplinäre Forschung von Ethikerinnen und Ethikern, die sich mit Grundlagenfragen ethischer Identität und Kompetenz sowie mit dem menschenrechtlichen Fundament und Gehalt auseinandersetzen.

Mit der menschenrechtlichen Thematik verbindet sich das ganze Spektrum der vom sozialethischen Maßstab der Bildungsgerechtigkeit berührten bildungspolitischen Erwartungen und Maßnahmen. Ferner befassen sich mehrere Beiträge mit Bildungsfragen in besonders brisanten Gesellschaftsbereichen (z.B. Migration) und mit geschichtlich herausragenden bzw. prägenden Beispielen und Entwicklungen.

Bildung wird dabei nicht nur als Erwerb von kognitiven Kompetenzen, Fertigkeiten und Befähigungen zur aktiven Teilnahme am politisch-gesellschaftlichen Leben, sondern umfassend-integrativ im Sinne einer ethisch geleiteten, personalen Selbstformung verstanden.



Forum Bildungsethik

Die Reihe steht im Zusammenhang mit dem DFG-Projekt „Das Menschenrecht auf Bildung: anthropologisch-ethische Grundlegung und Kriterien der politischen Umsetzung", das in Kooperation zwischen dem Lehrstuhl für Christliche Soziallehre und Allgemeine Religionssoziologie der Universität Bamberg und dem Forschungsinstitut für Philosophie Hannover durchgeführt wird. Das Projekt aus dem Bereich der normativen Bildungsforschung wird durch einen Wissenschaftlichen Beirat begleitet.

„Forum Bildungsethik" veröffentlicht die Ergebnisse des Projekts sowie darüber hinaus weitere Beiträge zu einer Sozialethik der Bildung.

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