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Rezension
Das ideale Buch für Lehrer, denen es am Herzen liegt, die Schreibfähigkeiten und die Kreativität der Schüler zu fördern. 19 Bausteine, die voneinander unabhängig behandelt werden können, machen es möglich, Schwachstellen in den Texten der Schüler zu verbessern oder schon vorher zu vermeiden.
Sehr positiv ist, dass jeder Unterrichtsbaustein nach dem gleichen Prinzip aufgebaut ist und dass alle 19 Unterrichtsbausteine voneinander unabhängig sind und somit frei nach Bedarf eingesetzt werden können. Positiv ist dies vor allem deswegen, dass die einzelnen Bausteine es erlauben, jeden Schüler an seinen eigenen Schwächen arbeiten zu lassen, wie beispielsweise Texte auflockern, richtige Perspektiven auswählen oder spannend schreiben. Eine detaillierte Einleitung mit Überarbeitungscheckliste mit Korrekturzeichen und Korrekturübungen führt auf die Intention des Buches hin. Fazit: Ein top Titel, den man nicht oft in der Literatur findet. Für die Freiarbeit geeignet. Regina Lukas, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Texte und Aufsätze schreiben aus dem hohlen Bauch heraus? Das bedeutet letztlich immer wieder die gleichen Fehler neu zu machen, die gleichen Phrasen zu wiederholen. Hier helfen die voneinander unabhängigen Unterrichtsbausteine. Sie ermöglichen es, zielgerichtet Schwachstellen in eigenen Texten zu beheben oder gar nicht erst entstehen zu lassen: mit Dialogen eigene Texte auflockern, die richtige Perspektive wählen, einen gelungenen Einstieg finden, interessante Handlungsorte entwerfen oder Dinge spannend beschreiben. Mit Hilfe ausführlicher Schreibanleitungen können Ihre Schüler diese Aspekte isoliert und gezielt trainieren. Auf diese Weise ist Differenzierung möglich: Jeder Schüler übt an seinen Schwächen. Die Arbeitsblätter können jederzeit bei persönlichem Bedarf auch zwischendurch eingesetzt werden. Die Infoseiten für Lehrer geben Hinweise zur Durchführung der einzelnen Aufgaben. Inhaltsverzeichnis
Wie funktioniert dieser Schreibkurs?
Tipps für den Einsatz im Unterricht Vom Textentwurf zur Überarbeitung Von der Endfassung zur Präsentation 1. Einführung in den Scheibkurs Frau Müller-Schmidt ist mein Name! Schreiben – in vier Schritten Überarbeitungscheckliste Korrekturübung Lösungen Korrekturübung 2. Schreiben mit allen Sinnen Die Sinne erforschen Eine „sinnliche“ Beschreibung 3. Verben mit „Würze“ Gut „gewürzte“ Sätze Eine „würzige“ Geschichte 4. Abschnitte gliedern Texte Die magische Drei 5. Von fernen Zeiten und Orten Von Fantasy bis Science-Fiction Unterwegs mit der Zeitmaschine 6. Dinamische Dialoge Wer hat denn das gesagt? Merkregeln: Dialoge schreiben Charaktere im Dialog Dialog mit Dynamik 7. Einleitungen schreiben Rätselhafte Einleitungen Ein guter Anfang 8. Aus der „Ich-Perspektive“ „Ich bin …“-Geschichten 9.Probleme lösen Nichts als Probleme 10. Schauplätze darstellen Interessante Schauplätze 11. Monologe schreiben „Achtung: Monolog!“ 12. Ungewöhliche Situationen „Was wäre, wenn …?“ 13. Überzeugungskraft einsetzen Ein überzeugender Text 14. Kritiken schreiben Kritiker kritisieren Coole Kritiken 15. Übertriebene Geschichten Extrem übertrieben! Lügengeschichten der Superlative 16. Bewunderungen ausdrücken Ich bewundere 17. Biografien schreiben Biografien erforschen Mini-Biografien schreiben 18. Krimi-Geschichten Krimirezepte Krimis à la carte 19. Schreiben – bunt gemischt Satzpuzzle Autobiografien schreiben Im falschen Film Völlig frei: Freestyle-Schreiben 20. Fächerübergreifendes Schreiben Mathematik und Naturwissenschaften Gesellschaftslehre und Sprachunterricht Kunst- und Musikunterricht Weitere Ideen für den Deutschunterricht Anhang Der Grobentwurf meiner Geschichte Informationsblatt für die Eltern Bewertungsbogen Rückmeldebogen für Mitschüler Deckblatt Inhaltsverzeichnis Geschichte erforschen Fantastische Tierforschung Bibliografische Recherche Literatur und Links |