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Rezension
Das Buch ist klar strukturiert und gegliedert. Die Unterrichtsbeispiele sind mit Kopiervorlagen versehen, so dass man jeder Zeit mit der Umsetzung des Stationenlernens beginnen kann. Vor allem bieten die theoretischen Hintergrundinformationen wichtige Hinweise zum Stationenlernen. Auch für LehrerInnen, die sich bis jetzt noch nicht an das Stationenlernen heran gewagt haben, ist das Buch eine sehr gute Starthilfe.
"Brigitte Bühler, lehrerbiblithek.de" Verlagsinfo
Ohne Mühe den Einstieg ins Stationenlernen schaffen! Interessante Arbeitsaufgaben und anregendes Material motivieren die Schüler und bieten außerdem individuelle Lernchancen in einem handlungsorientierten Ansatz. Anhand konkreter Beispiele aus der Praxis wird der Stellenwert von sachgerechten Stationenbetrieben in Unterrichtsreihen aufgezeigt. Es werden grundlegende Themen vorgestellt und exemplarisch aufbereitet. So kann diese Art und Weise der Arbeit leicht auf andere Inhalte übertragen werden. Die Themen: Der Apfel mit allen Sinnen (Klasse 1) Sich sicher bewegen, sich anpassen, reagieren.'Wir üben den Straßenverkehr!' (Klasse 1 und 2) Feuer und Flamme (Klasse 1 und 2) Ohne Werkzeug geht es nicht (Klasse 2) Erste Hilfe für Kinder (Klasse 3 und 4) Wie funktioniert unser Körper? (Klasse 4) Inhaltsverzeichnis
Teil I: Didaktische und methodische Überlegungen zum Stationenlernen
1. Verändertes Lernen in der Grundschule 2. Stationenlernen als Form offenen Unterrichts 3. Leitprinzipien des Stationenlernens 3.1 Handlungsorientierung 3.2 Selbstständigkeit 3.3 Innere Differenzierung bei heterogenen Lerngruppen 4. Sachunterricht heute: Verbindung von wissenschaftlicher Sachlichkeit mit der Lebenswirklichkeit von Kindern 5. Fächerübergreifendes Arbeiten 5.2 Themen aus der Lebenswirklichkeit der Kinder 5.3 Mathematisches Lernen 5.4 Kooperation und Absprachen als Vorraussetzung für fächerübergreifendes Arbeiten 6. Aufbau und Gestaltung von Stationen 6.1 Fachlich-inhaltliche Strukturierung 6.2 Hinweise zur Gestaltung von Arbeitsanweisungen, Klassenraum und Arbeitsstationen 7.Ablauf eines Stationenlernens 7.1 Einstiegsphase 7.2 Arbeit an den Stationen 7.3 Reflexion 8. Stationenlernen: realisierbar in Alltagssituationen 9. Kinder als selbstständige Lernende 10. Werkstatt-Unterricht als Weiterführung des Stationenlernens 11.Literatur Teil II: Die Unterrichtsbeispiele für Stationenlernen Klasse 1 Der Apfel – mit allen Sinnen Zum Thema Zielgruppe Unterrichtlicher Zusammenhang Organisatorische Aspekte Ablauf des Stationenlernens Die Stationen Klasse 1/ 2 Sich sicher bewegen, sich anpassen, reagieren: Wir üben für den Straßenverkehr Zum Thema Zielgruppe Unterrichtlicher Zusammenhang Organisatorische Aspekte Ablauf des Stationenlernens Die Stationen Klasse 2 Feuer und Flamme Zum Thema Zielgruppe Unterrichtlicher Zusammenhang Organisatorische Aspekte Ablauf des Stationenlernens Die Stationen Klasse 2 Ohne Werkzeug geht es nicht Zum Thema Zielgruppe Unterrichtlicher Zusammenhang Organisatorische Aspekte Ablauf des Stationenlernens Die Stationen Klasse 3 /4 Erste Hilfe für Kinder Zum Thema Zielgruppe Unterrichtlicher Zusammenhang Organisatorische Aspekte Ablauf des Stationenlernens Die Stationen Klasse 4 Wie funktioniert unser Körper? Zum Thema Zielgruppe Unterrichtlicher Zusammenhang Organisatorische Aspekte Ablauf des Stationenlernens Die Stationen |