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Umschlagtext
Sie sind FremdsprachenlehrerIn oder –trainerIn? Sie wollen wissen, wie Sie traditionelle Methoden im Fremdsprachenunterricht durch ganzheitliche Wissensvermittlung ersetzen und dadurch qualitativ und quantitativ bessere Ergebnisse erzielen können?
Dieses Buch hilft Ihnen dabei, die Hintergründe des ganzheitlichen, sinnesbezogenen und motorischen Lernens zu verstehen. Gleichzeitig bietet es eine umfassende Anleitung zur Gestaltung Ihres Sprachunterrichts und viele praktische Tipps und Anregungen zu Aktivitäten, damit Sie die beschriebenen Grundsätze auch ohne Probleme verwirklichen können. Die Anwendbarkeit der von der Autorin vorgestellten Ideen ist dabei keineswegs auf bestimmte Altersstufen oder Sprachen beschränkt: Das Modell kann im Unterricht an Schulen genauso umgesetzt werden wie in der Erwachsenenbildung, in verschiedenen Sprachen wie Englisch, Italienisch, Französisch, Deutsch als Fremdsprache, Spanisch, Latein... Eine echte Bereicherung für Ihren Fremdsprachenunterricht! Aus dem Inhalt: - Sensoren und ihre Stimulierung - Unterrichtsphasen und deren Koordinierung - Lehrwerk, Lehrmaterialien, Unterrichtsplan Rezension
Das Buch, das den Unterricht in jedem Fall bereichern wird.
Die Autorin führt den Leser ein in die Konzeption des ganzheitlich sensomotorischen Lehrens und Lernens, zeigt dessen Unterrichtsablauf auf und wichtige Komponenten, die beachtet werden sollten. Dabei vergisst die Autorin nicht, praktische Tipps und Anregungen zu vielerlei verschiedenen Aktivitäten zu geben. Alles in Allem kann das Buch wie eine Anleitung für den Fremdsprachenunterricht gesehen werden. Gut ist, dass sich die Ausführungen weder auf eine bestimmte Altersstufe, noch auf eine spezielle Sprache bezieht. Alle Ausführungen sind auf jede Sprache und auf jede Altersstufe übertragbar. Viele praktische Beispiele runden die theoretischen Ausführungen gelungen ab. Fazit: Eigentlich ein Muss für jeden Lehrer, der eine Fremdsprache unterrichtet. Regina Lukas, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
"Sinn-voll Fremdsprachen unterrichten" zeigt allen FremdsprachenlehrerInnen oder -trainerInnen, wie sie traditionelle Methoden im Fremdsprachenunterricht durch ganzheitliche Wissensvermittlung ersetzen und dabei qualitativ und quantitativ bessere Ergebnisse erzielen können. Inhaltsverzeichnis
Vorwort und Widmung
Ganzheitliches sensomotorisches Lehren und Lernen Begriffsdefinition Schwerpunkt und Ziel Sensoren und ihre Stimulierung Emotionaler Stimulus Warum ganzheitlicher sensomotorischer Fremdsprachenunterricht? Ablauf des ganzheitlichen sensomotorischen Unterrichts Unterrichtsphasen und deren Koordinierung Aktivierungsphase Präsentationsphase Erklärungsphase Übungsphase Aktive Wiederholung des präsentierten Sprachmaterials Passive Wiederholungsphase Kontrollphase Pause Wichtige Komponenten des ganzheitlichen Unterrichts Die Lernumgebung Der Ganzheitslehrer – professioneller Wegbegleiter zur Fremdsprache und zum glücklicher Mensch Soziale Aspekte des ganzheitlichen Unterrichts Lehrwerk, Lehrmaterialien und Unterrichtsplan Nachwort Bibliographie |