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Umschlagtext
In diesem Buch werden sowohl die Grundlagen zum Verständnis von Motivation und Emotion in Lern- und Arbeitskontexten dargelegt als auch Beispiele für die Arbeit mit diesen Konzepten in verschiedenen Anwendungsbereichen illustriert. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der anschaulichen Vermittlung dessen, wie theoretisches Wissen um Motivation und Emotionen für Anwendungen nutzbar gemacht werden kann.
Im ersten Teil werden theoretische Grundlagen, Diagnose- und Fördermöglichkeiten von Motivation und Emotion im Allgemeinen dargestellt. Dabei werden einige der für Forschung und Praxis fruchtbarsten theoretischen Ansätze vorgestellt, wie zum Beispiel diejenigen zu Fähigkeitsselbstkonzepten und Selbstwert. Der zweite Teil widmet sich verschiedenen Anwendungskontexten. Es wird veranschaulicht, wie das Wissen um Motivation und Emotionen etwa in der Schulpsychologie, der Psychotherapie und im Human Resources Management angewandt wird. Das Buch zeichnet sich durch einen starken Anwendungsbezug aus. Jedes Kapitel beginnt mit einem Fallbeispiel, das ein motivationales oder emotionales Problem illustriert. Davon ausgehend werden die theoretischen Konzepte erläutert und zentrale Forschungsbefunde dargestellt. Einschlägige diagnostische Instrumente werden kompakt vorgestellt. Die Kapitel werden durch eine Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse sowie durch Verständnisfragen abgerundet. Rezension
Die Allgemeine Psychologie befasst sich mit den grundlegenden Bereichen Wahrnehmung, Handlung, Kognition, Sprache, Lernen, Gedächtnis, Emotion und Motivation, - allesamt Aspekte, die auch für die Pädagogik von Bedeutung sind. Hier geht es um Motivation und Emotion. In der Allgemeinen Psychologie werden Motivation und Emotion oftmals gemeinsam behandelt; so auch in diesem neuen Lehrbuch. Unterricht lebt wesentlich von der Motivation der SchülerInnen. Manchmal erscheint das Unterrichten fast nur als der (vergebliche) Versuch der Schülermotivation. Motivation ist von daher ein jede Lehrkraft unmittelbar tangierendes Phänomen bzw. Problem. Theorien der menschlichen Motivation beschäftigen sich mit der Frage, warum Menschen tun, was sie tun, Emotionstheorien dagegen mit der Frage, wie Emotionen ausgelöst werden und wie sie unser Handeln beeinflussen, Emotion ist also quasi die objektive Seite des subjektiven Gefühls. Dieses Buch vermittelt grundlegendes Wissen über Motivation und Emotion in Lernsituationen. Im 1. Teil werden theoretische Grundlagen, Diagnose- und Fördermöglichkeiten von Motivation und Emotion im Allgemeinen dargestellt. Der 2. Teil widmet sich verschiedenen Anwendungskontexten.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
„Psychologie der Motivation und Emotion“ widmet sich theoretischen Grundlagen und Anwendungskontexten. Vorstellung wichtiger theoretischer Ansätze, z.B. zu Fähigkeitskonzepten und Selbstwert Erläuterung von Diagnose- und Fördermöglichkeiten von Motivation und Emotion Veranschaulichung der Anwendung in der Schulpsychologie, der Psychotherapie und im Human Resources Management Starker Anwendungsbezug: Fallbeispiele, kompakte Vorstellung diagnostischer Instrumente, Zusammenfassung und Verständnisfragen Dieses Buch richtet sich an: Studierende, Lehrende und Praktiker (Psychologie und Pädagogik). Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
Teil 1 Motivation und Emotionen in Lern- und Leistungssituationen: Theoretische Grundlagen, Diagnose, Förderung 1 Motivation als Kompetenz: Kann man lernen, motiviert zu sein? Birgit Spinath 13 2 „Yes, I can!?" — Entstehung, Auswirkung und Förderung von Fähigkeitsselbstkonzepten Oliver Dickhäuser 26 3 Selbstwertkontingenz — wenn das Streben nach Selbstwert die Motivation bestimmt Claudia Schöne 39 4 Self-Handicapping in Schule und Studium Malte Schwinger 53 5 Motivation als State und Trait — Aktuelle Motivation als Produkt von Person und Situation Regina Vollmeyer und Falko Rheinberg 66 6 Emotionen in Lern- und Leistungskontexten Rainer Reisenzein 80 7 Wenn Schülern der Kragen platzt: Emotionsregulation im Kindes-und Jugendalter Nantje Otterpohl 108 Teil 2 Anwendungskontexte von Theorien der Motivation und Emotionen 8 Die Spielregeln im Klassenzimmer Stefan Balke 127 9 Schulpsychologie: Zur Rolle von Motivation und Emotion in der schulpsychologischen Einzelfallarbeit Alexandra Berglez 142 10 Attribution und Depression im therapeutischen Kontext Marita Benölken 156 11 Arbeit 4.0 — Selbstmanagement-Kompetenz als zentrale Anforderung an künftige Wissensarbeiter Martin Schürmann 171 12 Selbstmanagement und Positive Psychologie — CareerGames in der Anwendung Ottmar L. Braun 188 Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes 207 |