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Umschlagtext
Zielgruppe/Einsatzmöglichkeiten: Für alle, die bereits erlebnisorientiert arbeiten oder damit beginnen wollen und Ideen suchen, die Methode Spiel im Alltag bewusst einzusetzen. Für den Einsatz in Schule, Sozial- und Gruppenpädagogik und Erwachsenenbildung.
Rezension
"Praxishandbuch für soziales Lernen in Gruppen" ist ein sehr gelungenes Buch für alle Gruppenleiter, Lehrer, Erzieher und Betreuer. Die Spiele kann man mit Kindern durchführen, sie eignen sich aber ebenso und mindestens so gut für Erwachsene selbst. Hier kommen Fortbildungen und Tagungen in Bewegung! Nicht nur das Kennenlernen wird so spannender, sondern jede Phase des Lernprozesses wird mit Spielen bestückt, bei der die Teilnehmer untereinander in Interaktion treten. So werden Hemmungen abgebaut und gemeinsame Lernerfolge ermöglicht!
Fazit: ausgezeichnet! Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Zielgruppe/Einsatzmöglichkeiten: Für alle, die bereits erlebnisorientiert arbeiten oder damit beginnen wollen und Ideen suchen, die Methode Spiel im Alltag bewusst einzusetzen. Für den Einsatz in Schule, Sozial- und Gruppenpädagogik und Erwachsenenbildung. Inhaltsverzeichnis
Einleitung: Lass uns spielen!
Spielen - mit Spaß lernen Markt der Möglichkeiten . Spielen und Realität Die Spielleitung - eine spannende Herausforderung Vorarbeit der Spielleitung Programmdurchführung Nacharbeit Kompetenzen der Spielleitung Kennlernspiele Vom Unbekannten zum Bekannten Was macht gute KennLernspiele aus? Spiele zum Kennenlernen Gruppenzusammenhalt, Teamarbeit und Teamspiele Teamarbeit in Kinder- und Jugendarbeit Eine Teamkultur entwickeln-Teamregeln aufstellen Das Kinder-und Jugendparlament Vertrauensvoller Umgang Spiele für den Gruppenzusammenhalt Gemeinschaftsprojekte: Iglus errichten, Flöße bauen, Koch-Event Kommunikation und Kommunikationsspiele Kommunikation-ein Lernfeld Wegweiser und Hilfen im Lernfeld Kommunikation Kriterien für Kommunikationsspiele Kommunikationsspiele Spiele für zwischendurch Warm-up, Energizer und Co Das Hilfsmittel „HAMSE" Fragen - ein wichtiges Mittel von Reflexion und Transfer Beispiele für Fragen Spiele für Reflexion und Transfer Aufbau von Programmen und Spieleinheiten Ideen für die Programmentwicklung Umsetzung des 4-Stufen-Konzepts am Beispiel von „Sherlock Holmes und der Wald" Der rote Faden Programmbeispiel 1: „Der wilde Wald" Programmbeispiel 2: „Der Zukunftsreisende" Anhang Liste der Spiele Literaturhinweise Die Autorinnen Die Illustratorin |