Die Phonologische Bewusstheit ist Grundvoraussetzung des Schriftspracherwerbs. Kinder, die Defizite im Bereich der phonologischen Bewusstheit haben, haben Probleme, alle Laute eines Wortes bei Sprechen herauszuhören. Sie können Anlaute, Inlaute oder Endlaute nicht genau benennen und haben Probleme, ein Wort in Silben zu zerlegen, aus Silben Worte zusammenzusetzen oder Reimwörter zu finden.
Die Phonologische Bewusstheit ist ein weites Feld, daher ist es auch nicht verwunderlich, dass es hier viele Stellen gibt, an denen Fehler auftreten können. Doch erst, wenn Kinder über eine gute phonologische Bewusstheit verfügen, sind sie bereit, das Gehörte auch zu verschriftlichen.

Das vorliegende Training ist der zweite Teil eines umfangreichen Trainings, das sich super für die erste und zweite Klasse oder die Förderstunde eignet.

Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de

Unsere Empfehlung für die Grundschule 1. und 2. Klasse und den Förderunterricht.

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