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Umschlagtext
Gentner, Cortina
Dr. phil.; wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Berufspädagogik der Universität Hannover - Fachgebiet Sozialpädagogik sowie Wissenschaftliche Begleitung des Schulverweigerer-Projektes „Auf Kurs" bei Buntstift Kassel e.V. Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte: Produktionsschulendidaktik, Biographieforschung, Arbeit mit Schulmüden/Schulverweigerern an außerschulischen Lernorten. Übergänge von der Schule in Ausbil-ung und Arbeit. Mertens, Martin Aufgewachsen in Südwestfalen, Physikingenieur und Berufspädagoge, Mitbegründer (1982) und jetziger Geschäftsführer von Buntstift e.V. Kassel mit den Schwerpunkten Projektplanung, Fundraising und Pädagogische Leitung. Der vorliegende Sammelband widmet sich de „Schulverweigerung" - ein Phänomen, das in Deutschland längst keine Ausnahmeerscheinung mehr ist. Die Debatten um Schulversäumnisse und Schulpflichtverletzungen haben in Deutschland in den letzten Jahren einen bemerkenswerten Auftrieb bekommen - neu ist das Problem aber nicht. „Neu" in Deutschland ist die öffentliche Diskussion und Thematisierung von Schulverweigerung - dies gilt sowohl für die - teilweise skandalisierende und stigmatisierende - Berichterstattung in den Medien („Elektronische Fußfesseln für Schulschwänzer", Kriminalisierung von Schulschwänzern) als auch für die bildungspolitischen Debatten und schul-, sonder- und sozialpädagogischen Fachdiskussionen. Dieses Buch, das im Rahmen einer Abschlusstagung der Kasseler Produktionsschule Buntstift entstanden ist, enthält Aufsätze von Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis, die die unterschiedlichen Erscheinungsformen, die vielschichtigen Gründe, mannigfaltigen Motivationen und Einflussfaktoren für die schulverweigernden Verhaltens- und Handlungsstrategien von Kindern und Jugendlichen (aber auch Lehrkräften) aufzeigen, theoretisch fundieren, mit exemplarischen Beispielen signifikant illustrieren und aus Sicht der unterschiedlichen Professionen Handlungsspielräume und Strategien vorstellen. Rezension
Null Bock auf Schule! Mit dem Problem der Schulmüdigkeit und Schulverweigerung haben heute viele Pädagogen zu tun. Sie reagieren dabei häufig hilflos bis verzweifelt, weil sie das Problem nicht in den Griff bekommen. Vor allem die Berichterstattung in den Medien ist dabei alles andere als hilfreich, da sie z. T. sehr unsachlich ist und gelegentlich sogar zur Kriminalisierung der Betroffenen führt. Der vorliegende Sammelband bietet eine systematische Aufarbeitung der Problematik unter Berücksichtigung neuester wissenschaftlicher Forschungsergebnisse. Die Autoren bleiben aber nicht bei der theoretischen Aufarbeitung stehen, sondern liefern gute und hilfreiche präventive und intervenierende Strategien und Handlungsmöflichkeiten gegen Schulmüdigkeit und Schulverweigerung. Dabei kommen erfahrene Fachleute aus den unterschiedlichsten Bereichen (Pädagogik, Psychologie, Sonderpädagogik, Sozialpädagogik, Soziologie) zu Wort. Sehr hilfreich empfand ich dabei die Ausführungen über die Kasseler Produktionsschule BuntStift als alternatives Bildungsangebot für diese Zielgruppe.
Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Cortina Gentner / Martin Mertens
Einleitung Kapitel I Das Phänomen Schulmüdigkeit, Schulverweigerung und Schulabsentismus aus Sicht der Wissenschaft Hermann Rademacker Verweigerung oder Ausgrenzung? Schulversäumnisse, öffentliche Schule und das Recht auf Bildung für alle Frank Braun Kooperation von Jugendsozialarbeit und Schule bei Schulmüdigkeit und Schulverweigerung Thomas von Freyberg /Angelika Wolff Verstrickung und Verweigerung Konfliktgeschichten nicht-beschulbarer Jugendlicher Andrea Michel Keine Lust auf Schule? Präventive Arbeit mit schulmüden Kindern und Jugendlichen in der Schule Nicole Kastirke / Sven Jennessen „Frau Bösen-Sell kommt bis zu den Sommerferien nicht mehr - krank, lustlos, überfordert?" Schuldistanzierte Lehrkräfte, ein Phänomen in der Schulabsentismusforschung Heinrich Ricking / Nicole Kastirke / Karlheinz Thimm Schulische Bedingungsfaktoren für Schulabsentismus und Möglichkeiten der Beeinflussung Kirsten Puhr / Andrea G. Müller Schulalternative Lernangebote und ihre Qualitätsansprüche Kerstin Popp Schulverweigerung aus Sicht unterschiedlicher Professionen Kapitel II Die Kasseler Produktionsschule BuntStift als alternatives Angebot für Schulverweigerer Martin Mertens / Marion Gümpel Die Kasseler Produktionsschule BuntStift Cortina Gentner Was leisten Produktionsschulen für Schulverweigerer? Aus einem Modellprojekt an der Kasseler Produktionsschule BuntStift Henner Stang Supervision für Schulverweigerer? Arbeitsberatung Soziales (AB:S): ein soziales Antiblockier-System - Element einer integrierten Sozialpädagogik an der Kasseler Produktionsschule BuntStift Kapitel III Das Phänomen Schulmüdigkeit, Schulverweigerung und Schulabsentismus aus Sicht der Praxis Margret Kann „Schulverweigerer werden nicht als solche geboren, sondern zu solchen gemacht!" Cordelia Fertsch-Röver-Berger Handreichung zur Prävention von Schulverweigerung des Staatlichen Schulamtes Frankfurt/M. Ute Steinmetz-Brand Schule und Jugendhilfe im Wandel? Jürgen Ruopp Das Praxisforschungsprojekt „Coole Schule: Lust statt Frust am Lernen" Marianne Heiser Das Modellprojekt „Schulvermeider" im Lahn-Dill-Kreis Gerhard Schaub / Stephan Warlich Produktives Lernen - ein Projekt an der Gesamtschule Felsberg Ulrike Henze / Roland Geier Schülerfirmen als Möglichkeit des Lernens und Arbeitens an der Schule Rolf Daniel Die Marburger Produktionsschule - ein Praxisangebot für Schulverweigerer Bernd Reschke Die Werk-statt-Schule Hannover als alternatives Bildungsangebot Werner Dörbaum / Gabriele Polzin Konzepte der Berufsorientierung im Übergang von Schule in die Berufs- und Arbeitswelt - Hessische Modelle York Ehrlich / Horst Böhme Besondere Bildungsgänge der Berufsorientierung mit flexiblen Übergängen in die (vor-)betriebliche Ausbildung an zwei hessischen Berufsbildenden Schulen Die Autorinnen und Autoren |