|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
Der Band bietet eine Fülle praxisorientierter Aufsätze zur Methodik des Pädagogikunterrichts. Der Potsdamer Didaktiker Prof. Thiem hat die Beiträge Brandenburger und Nordrhein-westfälischer Kolleg/innen zusammengetragen. Es handelt sich fast ausschließlich um Originalbeiträge, die als Ergebnisverstärkter Bemühungen um den methodischen Bereich in den späten 90er Jahren zu betrachten sind. Alle Beiträge verfolgen den Sinn, Kolleg/innen neue Handlungsmöglichkeiten zu erschließen, die Praxis des Pädagogikunterrichts durch die Vorstellung neuer Methoden, Medien und Unterrichtsformen zu bereichern. Aus der Vielzahl der vorgestellten Themen seien einige Beispiele genannt:
Bilderbuffet / Standbild / Klangbild / Fallanalyse / Praxiserkundungen /Exkursionen / Ganzschriften / Fotografie / Internetrecherche / etc.) Rezension
Obwohl dieser Band recht praxis-orientiert eigentlich Methoden für den Pädagogikunterricht vorstellt, können viele der beschriebenen Methoden doch auch sehr wohl in anderen Fächern zum Einsatz kommen. Damit reiht sich das Buch ein in die wesentlichen Bemühungen der 90er Jahre um Erweiterung der methodischen Kompetenz der Lehrer/innen und eine größere Methodenvielfalt. Dabei wird deutlich, dass stärker von den Erfahrungen und Erlebniswelten der Schüler ausgegangen werden sollte, dass an konkreten Fallbeispielen exemplarisch zu arbeiten ist, dass biographisches Lernen und praktisches Erkunden vor Ort ebenso in den Mittelpunkt rücken wie Arbeit mit Bildmedien und elektronischen Medien sowie die gestalterisch-ästhetische Dimension. Für all diese methodischen Aspekte finden sich in diesem Band interessante Beispiele, - und insofern nicht nur für den Pädagogikunterricht geeignet.
Thomas Bernhard für lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Herausgebers der Reihe V
Vorwort der Herausgeber 1 Teil I: Methodische Gestaltung des Pädagogikunterrichts - eine fachspezifische und pädagogische Fragestellung 5 WOLFGANG THIEM Allgemeindidaktische und fachdidaktische Ansprüche an die methodische Gestaltung des Pädagogikunterrichts 6 UTA LEHMANN Wissenschaftspropädeutik und Ausbildung von Studierfähigkeit - Konsequenzen für die Gestaltung des Pädagogikunterrichts in der gymnasialen Oberstufe 22 EDWIN STILLER Zur methodischen Erschließung von Erziehungswirklichkeit - Vorschläge für ein methodisches Spiralcurriculum 32 Teil II: Methodenvielfalt im Pädagogikunterricht - praktisch realisiert 57 WOLFGANG THIEM Von Erlebnissen und Erfahrungen der Schüler ausgehen, ihre Vorkenntnisse und Interessen am Thema berücksichtigen 58 PETER LASKA Die Fallanalyse im Pädagogikunterricht 75 JÜRGEN LANGEFELD Varianten der Fallmethode 85 GUNTER GESPER Praktischer Pädagogikunterricht in Kindertagesstätte, Schule und auf dem Spielplatz. Erlebte Pädagogik als Vertiefung der theoretischen Kenntnisse 91 ELFI WEISS Erkundungen und Termine vor Ort 115 CLAUDIA ANTONIA REMMERT Biografisches Lernen im Pädagogikunterricht 134 KERSTIN METTKE „Zum Lesen habe ich eigentlich keine Zeit" - Erläuterung des Umgangs mit Ganzschriften am Beispiel 146 WOLFGANG THIEM Weitere Empfehlungen zur Arbeit mit Ganzschriften im Pädagogikunterricht 154 EDWIN STILLER Rezeptive und produktive Arbeit mit dem Medium Fotografie im Pädagogikunterricht 160 PETER LASKA Das „Bilderbuffet" 173 Simulationen im Pädagogikunterricht 180 STEFAN ROGAL Standbilder im Pädagogikunterricht 180 HANS GEORG TANGEMANN Planspiele (Simulationsspiele) im Pädagogikunterricht 188 JÜRGEN LANGEFELD Das Rollenspiel im Pädagogikunterricht 203 ECKEHARDT KNÖPFEL Die Klangbildmethode: Texte zum Klingen bringen 209 ANJA DAMS Lehren und Lernen mit elektronischen Medien im Pädagogikunterricht 215 CAROLA VOLK Leistungsermittlung und Leistungsbewertung im Pädagogikunterricht am Beispiel der Abiturprüfung ... 241 Kleines Methodenregister 264 Nachweis der Abbildungen 266 Verzeichnis der Herausgeber und Autoren 267 Weitere Titel aus der Reihe Didactica Nova |