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Umschlagtext
Einsatzmöglichkeiten:
Die Arbeitskarten können schulbuchunabhängig bei der Bearbeitung der entsprechenden Inhalte oder zur Wiederholung, zum Üben, zum Differenzieren und Fördern eingesetzt werden. Die Karten mit der Begleitfigur enthalten Aufgaben mit besonderen Anforderungen. Handhabung (1) Die Kinder holen sich nach Aufforderung durch die Lehrerin/den Lehrer oder aufgrund der Anweisung auf dem Wochenplan die Arbeitskarte (ggf. mit den Stöpseln) aus dem Aufbewahrungskasten. (2) Zur Bearbeitung wird die Karte in eine Setzleiste (Holzleiste mit Schlitz) gestellt (3) Jede Aufgabe wird einzeln gelöst, das Ergebnis bestimmt, bei Stöpselkarten ein Stöpsel in das Loch des Ergebnisfeldes gesteckt. (4) Nach Bearbeitung der vorgeschriebenen Aufgaben (zb. linker/rechter Block, beide Blöcke) wird die Karte umgedreht. (5) Das Kind überprüft, ob es die Aufgaben richtig gelöst hat. Bei Stöpselkarten sind die Lösungen richtig, wenn die Stöpsel in den mit grauen Ringen markierten Löchern stecken. (6) Falsch gelöste Aufgaben müssen noch einmal bearbeitet werden. Übersichtskarte für jedes Kind Die Lehrerin/der Lehrer kann zu besseren Übersicht und Kontrolle für jedes Kind eine DIN-A5 Karte erstellen (Kopiervorlage s. vorige Seite). Dort kann z.b. eingetragen werden, wann das Kind die Arbeitskarte bearbeitet hat. Fehleranalyse Bei vielen Stöpselkarten sind die angebotenen Ergebniszahlen so ausgewählt, dass Fehlertypen erkennbar sind und somit diagnostiziert werden können. Rezension
Die Stöpselkarten eignen sich hervorragend für die selbständige Arbeit der Schüler. Einzelne Schüler können sich alleine damit beschäftigen, da es auf jeder Rückseite eine Selbstkontrolle gibt. Die Kinder sind begeistert vom Stöpseln; sie können rechnen ohne viel schreiben zu müssen. Es sind sämtliche Themenfelder für das 2. Schuljahr angesprochen. Da die Karten nach Themengebieten geordnet sind, können jedem Schüler je nach Leistungsstand oder Thema auch individuelle Karten zugewiesen werden. Was nur schade an den Karten ist, dass noch mit DM-Preisen gerechnet wird.
A.Ellinger, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Flexibles Kompaktangebot mit aufeinander abgestimmten Werkteilen je Schuljahr für einen handlungsorientierten Unterricht • zuerst handeln, dann darstellen, zuletzt rechnen, • sinnvoller Einsatz der Farbigen Stäbe, • Verwendung weiterer gebräuchlicher Spielmaterialien kindgerecht illustriert • eine Identifikationsfigur gibt Denkanstöße, • Bilder zum Ausmalen und Nachzeichnen Inhaltsverzeichnis
Inhaltsübersicht
Plus mit Zehnerübergang Minus mit Zehnerübergang Nachbaraufgaben Zehnerzahlen Zehnerzahlen vergleichen und zerlegen Zehner und Einer Zehner und Einer im Hunderterfeld Zahlen bis 100 Zahlen vergleichen Rechtecke, Dreiecke, Kreise Flächen Einer addieren Einer addieren mit Zehnerübergang Einer subtrahieren Mit minus rund um die Zehner Einer subtrahieren mit Zehnerübergang Aufgaben der Leerstellen Vorteilhaft rechnen Kunterbunt Die Uhr Der Jahreslauf Der Kalender Auf dem Rummel Am Kiosk Addieren ohne Zehnerübergang Addieren mit Zehnerübergang Subtrahieren ohne Zehnerübergang (1) Subtrahieren ohne Zehnerübergang (2) Subtrahieren mit Zehnerübergang Aufgaben mit Leerstellen Verdoppeln/Halbieren Kunterbunt Längen in Zentimeter messen (1) Längen in Zentimeter messen (2) Gewichte vergleichen Einmaleins der 2 Einmaleins der 3 Übungen zum Einmaleins der 2 und der 3 Einmaleins der 4 Übungen zum Einmaleins der 2,3 und 4 Dividieren durch 2,3 und 4 Einmaleins der 5 Einmaleins der 6 Einmaleins der 7 Übungen zum Einmaleins der 7 Übungen zum Einmaleins der 5,6,7 Achsensymmetrische Figuren herstellen Spiegelgleiche Figuren herstellen Einmaleins der 8 Einmaleins der 9 Einmaleins der 10 Quadratzahlen Übung macht den Meister (1) Übung macht den Meister (2) Übung macht den Meister (3) Übung macht den Meister (4) Geldwerte vervielfachen Geldwerte aufteilen/verteilen Längen vervielfachen Längen teilen Addieren und subtrahieren Vorteilhaft addieren und subtrahieren Aufteilen mit Rest Verteilen mit Rest |