"Lernstandsdiagnose als Basis zur individuellen Förderung - Ein Praxis-Leitfaden für die Klassen 1 und 2" bietet für die zentralen Inhaltsbereiche des 1. und 2. Schuljahres Karten zur Diagnose des Lernstands. Die Karten decken folgende Themengebiete angemessen ab: Arithmetik, Größen, Geometrie und Daten/Sachrechnen. Als Anlage zu jeder einzelnen Aufgabenkarte erhält man die Lösungen, Hinweise zu den konkreten Inhalten der jeweiligen Karte, eine Analyse möglicher Fehler/quellen bei der Bearbeitung der Aufgabenkarte sowie Hinweise auf Fördermöglichkeiten bezüglich Inhalten und Methoden, die sich aus den Lösungen des Kindes ergeben können. Zudem ist eine Eingangsdiagnostik für Schulanfänger enthalten. Sämtliche Beobachtungen und Ergebnisse der Diagnostik können auf beigefügten Protokollbögen, die für jeden Inhaltsbereich vorliegen, festgehalten werden.
Das Heft kann eine zusätzliche Hilfe sein, wenn es darum geht, den Lernstand einer Klasse am Ende einer Einheit oder des Schuljahres zu eruieren, aber auch zur Überprüfung des einzelnen Kindes auf Förder- oder Forderbedarf nützlich sein.

Dichmann, lehrerbibliothek.de

Lernstandsdiagnose zur individuellen Förderung

Erst wenn Sie wissen, wo Ihre Schülerinnen und Schüler stehen, ist eine individuelle und gezielte Förderung möglich.

Der neue Praxisleitfaden bietet Ihnen:

- Eine Eingangsdiagnostik in Heft 1 zur Feststellung der Lernvoraussetzungen bei Schuleintritt.
- 42 "Diagnosekarten" zu den Bereichen: Arithmetik im Zahlenraum bis 20 bzw. bis 100 Größen, Geometrie und Daten/Sachrechnen.
- Lösungen, eine Fehleranalyse sowie konkrete Förderhinweise zu jeder Karteikarte
- Protokollbögen, die eine fortlaufende Dokumentation des Lernfortschritts bzw.eventueller Defizite erleichtern

Der Praxisleitfaden unterstützt Sie das Lernen und den Lernfortschritt Ihrer Kinder zu begleiten und sie entsprechend ihrer Lernvoraussetzungen und Begabungen zu fördern.

Inhaltsverzeichnis