Hinweise zum Einsatz der Lernkartei Rechtschreiben

Die Lernkartei Rechtschreiben bietet Rechtschreibübungen an, mit denen ein Grundwortschatz kontinuierlich eingeführt und rechtschriftlich gesichert wird. In einer Vielzahl verschiedener und motivierender Übungsformen werden die Wörter in neuen Zusammenhängen immer wieder geübt. Die Kartei umfasst 56 Karten und kann von den Kindern selbstständig und allein oder zu zweit bearbeitet werden. So kann jedes Kind seinem individuellen Lerntempo entsprechend arbeiten.

Jede Karteikarte bietet eine Rechtschreibübung an. Zu dieser Übung sind mehrere Arbeitsaufträge angegeben. Die Arbeitsaufträge führt das Kind der Reihe nach aus. Außerdem enthält jede Karte weitere Aufgaben, die eine Differenzierung ermöglichen: Ein Zeichen kennzeichnet eine Alternative zu den ersten Aufgaben. Ein anderes Zeichen kennzeichnet Aufgaben mit höherem Schwierigkeitsgrad; diese Aufgaben sind Zusatzaufgaben. Die Lösungen aller Aufgaben stehen auf der Rückseite der Karteikarten.

Zu jeder Übungsform werden mehrere Karten in einer Übungsgruppe angeboten. Eine Übersicht über die Übungsgruppen bietet das Inhaltsverzeichnis. Innerhalb einer Übungsgruppe steigt der Schwierigkeitsgrad an: Je höher die Ziffer in einer Übungsgruppe (z. B. Puzzle 1, Puzzle 2), umso anspruchsvoller sind die Aufgaben. Eine Steigerung der Anforderungen ergibt sich auch im Verlauf der Kartei.

Die Lernkartei Rechtschreiben können Sie in der freien Arbeit einsetzen. Zum Überblick kennzeichnen die Kinder auf dem als Kopiervorlage beigefügten Bearbeitungsbogen in der Zeile hinter ihrem Namen, welche Karten sie bereits bearbeitet haben. Sinnvoll ist es dabei, die Kinder die Karten der Kartei der Reihe nach bearbeiten zu lassen. Für die Arbeit mit dem Wochenplan können Sie einzelne Karten und Aufgabenstellungen auswählen und gezielt von den einzelnen Kindern bearbeiten lassen.

Die Wörterliste als Kopie für jedes Kind ist wichtig und notwendig für viele Zusatzaufgaben auf den Karteikarten. Sie enthält über den Grundwortschatz hinaus Wörter, die für die Texte einzelner Übungsaufgaben Bedeutung haben. Vielleicht lassen Sie die Kinder in der Wörterliste auch die Wörter markieren, die bereits erfolgreich geübt worden sind.

Die Lösungen auf der Rückseite der Karteikarten ermöglichen Selbstkontrolle oder die Partnerkontrolle. Trotzdem sollten Sie die Arbeiten der Kinder regelmäßig kontrollieren, einmal um sie anzuerkennen und zum anderen um gegebenenfalls Hilfen oder zusätzliche Aufgaben anbieten zu können.

Wenn die Kinder für die Kartei ein besonderes Heft führen, wissen sie immer, an welcher Stelle sie weiterarbeiten müssen. Ihnen erleichtert ein „Karteiheft" die Kontrolle.

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