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Umschlagtext
»Jugend« ist eine Erfindung der Moderne! Was aber ist das »Juvenale«?
Lassen sich die Vorstellungen über die Entwicklungsphase reduzieren auf psychogenetische Prozesse und die Phänomene individueller Persönlichkeitsbildung? Hat »Jugend« nicht vielmehr immer auch eine überindividuelle kulturelle Dimension – als Signum ereignishaft eingeschriebener generationaler historisch-sozialer Erfahrungen? Tatsächlich antizipiert das Bedeutungsfeld gesellschaftliche Idealbilder des Zukünftigen, des Anderen: Das »Juvenale« verkörpert Hoffnung – »Jugend« bedeutet, frei zu sein, von den Zumutungen des Konventionellen, frei von der Notwendigkeit, die eigene Existenz durch Erwerbsarbeit sichern zu müssen, frei von Verantwortung und Verpflichtung. Schließlich meint »Jugend« vor allem auch frei dafür zu sein, Lebensperspektiven – auch riskante, unverantwortliche und existenziell bedrohliche – erkunden zu dürfen. Mit »Jugend« leistet sich die moderne Gesellschaft ein lebensgeschichtliches Moratorium. Der vorliegende Band dokumentiert und bilanziert die Erträge der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit dem sozialen Phänomen »Jugend«. Vor allem werden Einblicke gegeben in aktuelle Perspektiven und künftige Aufgaben einer ambitionierten sozialwissenschaftlichen Jugendforschung. Rezension
Jugend - das ist nicht nur der individuelle Lebensabschnitt, mit dem es (Sekundarstufe-)Lehrkräfte durchgängig zu tun haben, Jugend - das ist auch ein umfangreiches sozialwissenschaftliches Forschungsfeld, das in diesem Sammelband insbesondere unter folgenden Rubriken exemplarisch beleuchtet wird: Jugendforschung, Lebenslagen Jugendlicher, Jugend und Institutionen, Jugend und Migration sowie Jugend und Medien. Damit wird deutlich, dass "Jugend" nicht nur individuell als Lebensphase (seit der Moderne) zu begreifen ist, sondern eine überindividuelle kulturelle Dimension besitzt; Jugend steht für Hoffnung, Freiheit, Perspektive. Jugend steht synonym für eine Lebensform. Jugend ist immer im gesellschaftlichen Kontext zu sehen.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Jens Brachmann | Claudia Lübcke | Anja Schwertfeger
Jugend – Perspektiven eines sozialwissenschaftlichen Forschungsfeldes. Einführende Orientierungen 9 Überblick und Trends der Jugendforschung Heinz-Hermann Krüger Aktuelle Situation und zukünftige Herausforderungen für die aktuelle Jugendforschung 25 Jutta Helm Konjunkturen in der Kindheits- und Jugendforschung 35 Cathleen Grunert Activity Theory in der Jugendforschung. Potentiale für eine bildungsbezogene Perspektive auf außerschulische Handlungsfelder 45 Jutta Ecarius Jugend und Sozialisationskontexte 55 Werner Thole | Barbara Lochner | Desirée Schmidt Bilder von Kindern und Kindheit in wissenschaftlichen und pädagogischen Diskursen 65 Lebenslagen Jugendlicher Werner Helsper Schülerbiographie und Schülerhabitus. Zur Transformation des Schülerhabitus im Verlauf der Schülerbiographie 79 Daniela Gohlke Autorität und Anerkennung im Jugendalter. Zur Analyse intra- und interpersoneller Wirkungsmechanismen familiärer Autoritätsstrukturen 91 Jugend und Institutionen Anja Schwertfeger Die Bedeutung der Schule für Jugendliche 105 Karl August Chassé Probleme benachteiligter Jugendlicher im Übergangssystem Schule-Beruf 119 Andreas Langfeld | Lea Puchert Studienorientierungsprozesse von Jugendlichen im Kontext von Biographie, Milieu und Bildung. Ein biographieanalytischer Ansatz 127 Gisela Jakob Bürgerschaftliches Engagement lernen. Einblicke in Ideen und Praxis des Service Learning an öffentlichen Schulen der Stadt New York 141 Jugend und Migration Ursula Boos-Nünning Von der Integration zur Partizipation. Gegenwart und Zukunft junger Migranten und Migrantinnen 153 Merle Hummrich | Merle Hinrichsen Grenzanalyse eines Wanderers. Zwischen Minderheitenstatus und Migration 167 Claudia Lübcke Zwischen Ethno-Pop, religiösen Szenen und radikalen Tendenzen. Muslimische Jugendkulturen in Deutschland 175 Jugend und Medien Elizabeth Prommer | Stephan Görland | Andy Räder Kinobesuch, Jugend und Streaming. Substitution oder More and More? 195 Interdisziplinäre und historische Zugänge Stephanie Wodianka Im Namen des Vaters, des Sohnes und der Heiligen Aufklärung. Denise Diderots „Le Fils naturel“ zwischen Encyclopedie und biblischer Trinität 209 Gesa Mackenthun Cannibal Conversions. The American Indian Boarding School Experience and Its Literary Response 219 Jens Brachmann In dubio pro institutione? Sexualisierte Gewalt in pädagogischen Einrichtungen. Forschungserträge 233 Autorinnen und Autoren 249 |