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Umschlagtext
Das DBT-A-Manual mit interaktivem Skillstraining
Die Dialektisch-Behaviorale Therapie für Adoleszente (DBT-A) wurde zur Behandlung von Störungen der Emotionsregulation entwickelt, die ihren Anfang in der Jugend nehmen. Sie liegt nun erstmalig kombiniert als Therapeutenmanual plus Skillstraining für Betroffene vor: Das Manual für die therapeutische Arbeit stellt den Ablauf einer Skillsgruppe mit Jugendlichen ausführlich dar und vermittelt konkrete Tipps im Umgang mit schwierigen Situationen. Die gemeinsame Arbeit mit Jugendlichen und Familienangehörigen ist ein weiterer Schwerpunkt. In den Leitfaden fließen die langjährigen Erfahrungen verschiedener Arbeitsgruppen mit der Vermittlung von Skills an Jugendliche ein. Die zugehörige Software mit dem interaktiven Skillstraining ermöglicht es den Jugendlichen, selbstständig Skills zu erlernen und die Erfahrungen aus der Skillsgruppe zu vertiefen. Mit diesen hocheffizienten Werkzeugen lernen sie, mit Stress umzugehen und ihre Emotionen zu regulieren. Die zahlreichen Arbeits- und Infoblätter können in der gemeinsamen therapeutischen Arbeit oder selbstständig genutzt werden. Einige Übungen wie z.B. geführte Meditationen stehen auch als Audio-Dateien zur Verfügung. Das Skillstraining umfasst als erstes Werk alle Skills für Jugendliche, die bereits in der Arbeit mit erwachsenen Betroffenen erfolgreich eingesetzt werden. Neben den Modulen „Achtsamkeit“, „Stresstoleranz“, „Umgang mit Gefühlen“, „Zwischenmenschliche Fertigkeiten“ und „Selbstwert“ enthält das Skillstraining auch das Modul „Umgang mit Rauschmitteln“, das zum ersten Mal für Jugendliche aufbereitet wurde. Das Modul „Den Mittelweg finden“ beinhaltet Skills, die auch hoch emotionalen Familien helfen, verständnisvoller miteinander umzugehen und Konflikte zu deeskalieren. Ein unverzichtbares Werkzeug für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten, Fachärzte für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychologen sowie für Mitarbeiter aus Kinder- und Jugendpsychiatrien, Jugendhilfeeinrichtungen, Beratungsstellen und psychosomatischen Kliniken für Kinder und Jugendliche. Prof. Dr. med. Martin Bohus, Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie, Facharzt für Psychotherapeutische Medizin, ist Wissenschaftlicher Direktor der Klinik für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie am Zentralinstitut für Seelische Gesundheit, Mannheim. Dr. rer. nat. Anne Kristin von Auer: Studium der Psychologie in Düsseldorf und Trier, Promotion am Forschungsinstitut für Psychobiologie und Psychosomatik der Universität Trier. Psychologische Psychotherapeutin, DBT-A-Therapeutin, -Trainerin und -Supervisorin. 1998-2012 in der stationären Kinder- und Jugendpsychiatrie tätig, seit 2003 Aufbau der DBT-A-Stationen an der Vorwerker Fachklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. Seit 2013 ambulant tätig, Aufbau des DBT-A-Zentrum Nord in Hamburg. Rezension
Das Jugendalter ist eine kritische Phase für die Entwicklung der Emotionsregulation. Nicht wenige Jugendliche haben nicht gelernt, mit Stress umzugehen und ihre Emotionen zu regulieren. Das ist auch in der Schule tagtäglich zu erleben. Emotionsregulation umfasst bewußte und automatische Prozesse, die beeinflussen, welche Emotionen wir erleben, wann wir diese erleben und wie wir diese erfahren und ausdrücken. Deshalb ist es wichtig, dass problematischen Jugendlichen die notwendigen emotionalen Fähigkeiten über eine Therapie vermittelt werden, hier: die Dialektisch-Behaviorale Therapie für Adoleszente. Dabei werden in diesem Training u.a. die Module „Achtsamkeit“, „Stresstoleranz“, „Umgang mit Gefühlen“, „Zwischenmenschliche Fertigkeiten“, „Selbstwert“ und „Umgang mit Rauschmitteln“ behandelt. Dazu werden z.T. auch Familienangehörige mit eingebunden.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Keywords: Dialektisch-Behaviorale Therapie für Adoleszente, DBT-A, Jugendliche, selbstverletzendes Verhalten, Suizidalität, Emotionsregulationsstörung, Gefühlsregulation, Skills, interaktives Skillstraining, Skillsgruppe, Kinder- und Jugendpsychiatrie Inhaltsverzeichnis
I DBT für Adoleszente: Skillstraining
1 Die Dialektisch-Behaviorale Therapie für Adoleszente (DBT-A) 3 Einführung 3 Struktur und Behandlungsstrategien in der DBT-A 4 2 Emotionsregulationsstörung im Jugendalter 9 Probleme im Umgang mit Gefühlen bei Jugendlichen 9 Emotionsregulationsstörung und Skillstraining im Jugendalter 14 3 Skillstraining 17 Grundlegendes zur Skillsvermittlung 17 Rahmenbedingungen und strukturelle Aspekte des Skillsgruppentrainings 20 II Module des Skillstrainings 4 Grundlagen und Fakten 35 Arne Bürger, Florian Hammerle und Anne Kristin von Auer Einsatz der Info- und Arbeitsblätter 35 Übersicht der Info- und Arbeitsblätter 42 5 Achtsamkeit 58 Florian Hammerle, Arne Bürger und Anne Kristin von Auer Ziele dieses Moduls 58 Didaktisches Vorgehen 58 Einsatz der Info- und Arbeitsblätter 60 Übersicht der Info- und Arbeitsblätter 64 6 Stresstoleranz 77 Arne Bürger, Florian Hammerle und Anne Kristin von Auer Ziele dieses Moduls 77 Didaktisches Vorgehen 78 Einsatz der Info- und Arbeitsblätter 78 Übersicht der Info- und Arbeitsblätter 92 7 Umgang mit Gefühlen (Emotionsregulation) 120 Anne Kristin von Auer Ziele dieses Moduls 120 Didaktisches Vorgehen 120 Einsatz der Info- und Arbeitsblätter 121 Übersicht der Info- und Arbeitsblätter 131 8 Zwischenmenschliche Skills 213 Sonia Ludewig und Anne Kristin von Auer Ziele dieses Moduls 213 Didaktisches Vorgehen 213 Einsatz der Info- und Arbeitsblätter 214 Übersicht der Info- und Arbeitsblätter 223 9 Selbstwert 251 Simone Stojan und Anne Kristin von Auer Ziele dieses Moduls 251 Didaktisches Vorgehen 251 Einsatz der Info- und Arbeitsblätter 253 Übersicht der Info- und Arbeitsblätter 263 10 Den Mittelweg finden 292 Claudia Thurn, Katharina Abs und Anne Kristin von Auer Ziele dieses Moduls 292 Didaktisches Vorgehen 293 Einsatz der Info- und Arbeitsblätter 294 Übersicht der Info- und Arbeitsblätter 310 11 Umgang mit Rauschmitteln 345 Simone Stojan und Anne Kristin von Auer Ziele dieses Moduls 345 Didaktisches Vorgehen 345 Einsatz der Info- und Arbeitsblätter 346 Übersicht der Info- und Arbeitsblätter 353 Anhang Infoblatt Probleme lösen 377 Arbeitsblatt Probleme lösen 381 Achtsamkeitsübungen 383 Aktive Übungen zum Teilwerden 383 Nach außen gerichtete Übungen zum Wahrnehmen und Benennen 393 Nach außen gerichtete Übungen zum Wahrnehmen 394 Ruhigere, eher nach innen gerichtete Übungen zum Wahrnehmen 395 Ruhigere, eher nach innen gerichtete Übung zum Teilwerden 397 Bewusstes Wahrnehmen oder Teilwerden im Alltag 398 Literaturverzeichnis 399 Skillsübersicht 405 |