Individuelle Förderung wird in der Schule schon seit Jahren groß geschrieben. Um den Schülerinnen und Schülern Lernhilfen im (sonder)pädagogischen Bereich geben zu können, ist dieses Buch eine sehr gute Hilfe. Nach ein paar theoretischen Grundlagen, die zu den einzelnen Fächern Mathematik, Lesen, Musik und Sachunterricht einen Input geben, geht es mit dem Material weiter, das man mit Hilfe dieses Buches selbst erstellen kann. So kann man selbst Fühlbuchstaben mit Hilfe einer Kordel herstellen, es gibt Tipps für eine Puzzleherstellung oder Anregungen, wie man selbst Musikinstrumente herstellen kann.
Zwar sind die meisten Ideen nicht neu, aber meist fehlt einem ja doch der Anstoß und die nötige zündende Idee. Mit Hilfe dieses Materials ist alles gegeben und man bekommt somit auch den nötigen Anstoß. Gerade für junge Lehrkräfte und Referendare ist dieses Buch eine sehr gute Hilfe, da es Tipps und Hilfen für den Anfangsunterricht Deutsch gibt oder es gibt Anregungen, wie man sinnvolles Material im Fach Mathematik herstellt. Gerade für diejenigen, die ein Fach fachfremd unterrichten, sind die Ideen und Tipps sehr gut. Zudem gibt es zu allem Material Hilfen, wie man damit arbeiten und vor allem, wie man damit fördern kann.
Dies ist ein wirklich gutes Praxisbuch, das ich vor allem Berufsanfängern empfehlen kann.

Daniela Hüttner für www.lbib.de

Die Bedeutung der Individualisierung ist in jüngster Zeit auch durch die Ergebnisse der Hirnforschung belegt worden. Individuelle Förderung ist seit den Ergebnissen der PISA-Untersuchung ein erklärter Schwerpunkt aller vorschulischen und schulischen Erziehung und Bildung. Vieles deutet darauf hin, dass die Anzahl der Kinder mit pädagogischem und sonderpädagogischem Förderbedarf deutlich im Ansteigen begriffen ist. Vor allem auch diese Kinder bedürfen der individuellen Förderung und Lernhilfen.
Der Entwicklungspsychologe Jerome Bruner hat nachgewiesen, dass das Fundament allen Lernens auf der enaktiven Ebene über Handeln mit dem Körper und mit Materialien gelegt wird.
In diesem Buch werden zunächst in kurzer Form aktuelle Theorien und Fördermöglichkeiten bezogen auf Lesen, Mathematik, Musik, Sachunterricht und Handpuppenspiel dargestellt.
Im Anschluss wird im Hauptteil die Herstellung von Lernmaterialien beschrieben, die zur individuellen Förderung geeignet sind. Sämtliche Materialien erfordern keine speziellen technischen Fähigkeiten und Kenntnisse und sind mit nur geringen Kosten herstellbar. Die Vorstellung der insgesamt 52 Materialien auf Farbfotos orientiert sich an den Aspekten - notwendiges Material
- erforderliche Geräte
- Herstellung
- fachliche Intention
- Förderaspekte
- Tipps zur Differenzierung
- Ideen für die Einbettung in das Rahmenthema „Jahr".

Die Autorin hofft, mit ihrem Werk Eltern, Erzieherinnen und Erzieher sowie Lehrerinnen und Lehrer zum Nacharbeiten, insbesondere aber zur kreativen Weiterentwicklung von individuellen Fördermaterialien zu motivieren.

Dr. phil. habil. Christel Rittmeyer ist hauptamtlich in der Lehrerfortbildung tätig und Privatdozentin für Sonderpädagogik unter besonderer Berücksichtigung der Pädagogik bei geistiger Behinderung. 2003/ 2004 hatte sie eine Gastprofessur an der Universität Wien, 2005/ 2006 eine Vertretungsprofessur in Form von Lehraufträgen an der Erziehungswissenschaftlich-Heilpädagogischen Fakultät der Universität zu Köln für Integration/Inklusion. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind neben Materialien und Fragen des gemeinsamen Unterrichts der Bereich der (Förder)-diagnostik.

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