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Im Angesicht Jugendlicher Glauben lernen Impulse zur Jugendpastoral nach Klaus Hemmerle Glaubenskommunikation, Reihe:
Zeitzeichen, Band 15
Im Angesicht Jugendlicher Glauben lernen
Impulse zur Jugendpastoral nach Klaus Hemmerle


Glaubenskommunikation, Reihe:

Zeitzeichen, Band 15

Klaus Ritter

Schwabenverlag
EAN: 9783796611506 (ISBN: 3-7966-1150-8)
253 Seiten, kartoniert, 17 x 24cm, 2004

EUR 35,00
alle Angaben ohne Gewähr

Umschlagtext
Versuche der Kirchen, Jugend liehen den Glauben näher zu bringen, stoßen auf begrenztes Interesse. Wären die Kirchen deshalb nicht gut beraten, sich aus der Jugendarbeit zurückzuziehen und sich auf Bereiche zu konzentrieren, die Erfolg versprechender sind? Klaus Ritter zeigt, dass sich die Kirchen in der Jugendarbeit engagieren müssen, um ihrem theologischen Auftrag gerecht zu werden. Er entfaltet die noch heute wegweisenden Gedanken zur Glaubensvermittlung des früheren Aachener Bischofs Klaus Hemmerle und entwickelt Wegmarken für eine zukunftsfähige Jugendpastoral. Sie bringt den Inhalt der Botschaft, die Herausforderungen für die Vermittelnden und die Lebenssituation junger Menschen zur Geltung.



Klaus Ritter, geboren 1963.1993 bis 1997 Bildungsreferent des Bundes der Deutschen Katholischen Jugend in der Erzdiözese Freiburg. Seit 1998 Leitender Referent in der Abteilung Jugendpastoral des Erzbischöflichen Seelsorgeamtes Freiburg. Ausgezeichnet mit dem Bernhard-Welte-Preis 2003 des Erzbistums Freiburg.
Rezension
Das Interesse Jugendlicher an der Kirche hat sich heute vielerorts auf ein Minimum reduziert. Soll die Kirche sich deshalb aus der Jugendarbeit zurückziehen und ihre Kräfte sinnvoller einsetzen? Oder soll sich die Kirche deshalb gerade besonders um die Jugendarbeit bemühen? Der Verfasser, selbst langjähriger kirchlicher Jugendarbeiter, plädiert für letztere Option und bezieht sich dabei auf den früheren Aachener Bischof Klaus Hemmerle und dessen Anregungen zu einer zeitgemäßen Jugendpastoral. Nicht nur die Tradition hat in der Jugendpastoral eine wesentliche Rolle zu spielen, sondern auch die Lebenssituation junger Menschen heute. Beide Bereiche thematisiert das Buch ausführlich und erweist sich auf der Höhe der Zeit hinsichtlich gesellschaftlicher Veränderungen und heutiger Jugendforschung. - Für alle an kirchlicher Jugendarbeit Interessierte zu empfehlen.

Thomas Bernhard für lehrerbibliothek.de
Inhaltsverzeichnis
VORWORT 9

A TRADITION 10

1 Ist Tradition notwendig? 12
2 Was versteht man unter christlicher Tradition - der Begriff 14
3 Ursprung / Ausgangspunkt / Gründe der Tradition 16
3.1 Das Initialereignis, der Auftrag, die Geistsendung 16
3.2 Drei geschichtliche Gründe 17
4 Der Inhalt der Offenbarung, die tradiert werden soll 18
4.1 Offenbarung als historische Mitteilung ewiger Wahrheiten 19
4.2 Offenbarung als Stiftung eines historischen Verhältnisses 22
5 Der Vollzug der christlichen Tradition - Besonderheiten 25
5.1 Die Unterscheidung von Gehalt und Gestalt der Tradition 25
5.2 Die gegenseitige Verwiesenheit von Verbal-und Realtradition 27
5.3 Der Heilige Geist und die Tradition 31
5.4 Typen des Umgangs mit Tradition 31
5.4.1 Evolutionismus 32
5.4.2 Traditionalismus 34
5.4.3 Rückgebundene Aktualisierung aus Treue zum Ursprung 36
6 Die Bezeugungsinstanzen - ausgewählte Fragen 37
6.1 Das Verhältnis von Schrift und Tradition 39
6.2 Kriterien zur Findung der Tradition in den Traditionen 43
6.3 Die Bedeutung des Glaubenssinns der Gläubigen 47
7 Klaus Hemmeries theologische Reflexion zur Jugendpastoral 54
7.1 Chancen und Schwierigkeiten im Verhältnis von jungen Menschen und Glaube und Kirche ....55
7.1.1 Hindernisse 55
7.1.2 Anziehungspunkte 58
7.1.3 Jugendpastorale Fragen 60
7.2 Die Theologie des Weges 63
7.2.1 „Weg" als theologischer Ansatz 64
7.2.2 Glaube als Weg: Sternwanderung aus zwei Richtungen 65
7.2.3 Glaube als Weg: Gott zu Mensch, Gott zu Gott, Mensch zu Mensch 65
7.2.4 Glaube als Weg: Der Inhalt bestimmt die Gestalt 66
7.2.5 Botschaft, Nachfolge, Gemeinschaft 67
7.3 Jugendpastoral im Licht einer Theologie des Weges 68
7.3.1 Die Art des Weges: Begegnung mit einem dreifachen Vorrang 70
7.3.2 Erkenntnisphilosophische Überlegungen zur Glaubensvermittlung 75
8 Zusammenfassende Thesen 79

B DIE MULTIDIMENSIONALITÄT DES JUGENDALTERS 82

1 Die Multidimensionalität des Jugendalters - Beobachtungen und
Interpretationen aus der Erzdiözese Freiburg 84
2 Jugendliche heute in einer Makro- und einer Mikroperspektive 94
2.1 Der Wandel in der Gesellschaft 95
2.1.1 Differenzierung der gesellschaftlichen Funktionsbereiche 95
2.1.2 Pluralisierung der Sinnwelten - Ende der Meta-Erzählungen 98
2.1.3 Individualisierung und der „Zwang zur Wahl" 100
2.1.4 Globalisierung - Aufwachsen im „global village" 106
2.2 Aufwachsen in Deutschland am Beginn des 21. Jahrhunderts 113
2.2.1 Kinder und Jugendliche werden umworbene Raritäten 114
2.2.2 Jugendzeit ist Schulzeit 116
2.2.3 Jugendliche und die Arbeitswelt 118
2.2.4 Jugendliche - Experten und Trendsetter 120
2.2.5 Die junge Konsumentengeneration 121
2.2.6 Die Familie und andere Beziehungen 123
2.2.7 Die Bedeutung der Peergruppe 129
2.2.8 Die Geschlechterrollen: gleich und doch verschieden 133
2.2.9 Jugendsexualität 135
2.2.10 Alles Multimedia 137
2.2.11 Institutionsskepsis, weil ideologieverdächtig 142
2.2.12 Unpolitische Jugend? 144
2.2.13 Engagementbereitschaft mit Bedingungen 146
2.2.14 Die Identitätsentwicklung in der Multioptionalität 149

3 Im Fokus: Jugendliche und Religion 159
3.1 Die Auflösung des etablierten Felds des Religiösen 160
3.2 Der „religiöse Flickerlteppich" und seine Muster 170
4 Thesen und Fragen 177
4.1 Zusammenfassende Thesen 177
4.2 Gedanken zur Ambivalenz 180

C JUGENDPASTORALE PERSPEKTIVEN 183

1 Wegmarken einer Jugendpastoral unter dem dreifachen Vorrang 183
1.1 Eine theologische Vorentscheidung-die Interpretation der Welt 184
1.2 Die „Sache" 187
1.2.1 Die Botschaft gibt den Weg vor 187
1.2.2 Der Ressourcenblick 188
1.2.3 Mystagogie 190
1.2.4 Die Botschaft vermittelt sich in Treue und Phantasie 191
1.3 Die Adressaten 193
1.3.1 Paradigmenwechsel: Zugehörigkeit 193
1.3.2 Vielgestalt der Jugendpastoral ist notwendig 195
1.3.3 Identität auf dem Surfbrett 201
1.3.4 Den Sehnsüchten trauen 206
1.3.5 Korrelation ist möglich, aber nicht planbar 207
1.3.6 Institutionen und Personen 210
1.3.7 Familie, Schule und Jugendarbeit 211
1.3.8 Neue Medien als Kommunikationswege 214
1.3.9 In Scheitern und Krise da sein 214
1.4 Die Vermittler 215
1.4.1 Die Person ist entscheidend 216
1.4.2 Mit der Kunde sich geben - Selbstkundgabe 218
1.4.3 Weitergeben von Feuer - das „feu sacre" 220
1.4.4 Bezeugen ... durch das Wort 222
1.4.5 Bezeugen ... durch die Tat 224
1.4.6 Entwicklungsphasen in der Jugendarbeit 225
1.4.7 Exkurs: Jugendpastoral in der Kirche 231
2 Kriterien für eine Jugendpastoral unter dem dreifachen Vorrang 234
2.1 Jugendliche: Subjekte eines Kommunikationsgeschehens 234
2.2 Die Botschaft kommt in Personen entgegen 235
2.3 Glaubenskommunikation braucht Gemeinschaft und Zeit 236
2.4 Erinnerung aus Leidenschaft 236
2.5 Gelebter Glaube muss sich ausdrücken 237
2.6 Durch die Jugendpastoral ereignet sich Kirche 238
2.7 Glaube ist ein Geschenk Gottes 238

D LITERATUR 240
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