"Hören, lauschen, lernen" ist ein sehr durchdachtes Arbeitsmaterial für Kindergarten- und Vorschullehrerinnen. Entwickelt wurde es von einer Diplom-Psychologin, Petra Küspert, die zu der Fachfrau auf dem Gebiet der Prävention der Leserechtschreibschwäche geworden ist. Ihr Programm soll mit Kindergartenkindern im letzten Jahr vor dem Schuleintritt durchgeführt werden. Mit täglich 5 Minuten Training soll die phonologische Bewusstheit gefördert werden und so späteren Schwierigkeiten vorgebeugt werden. Erfolgreich, wie verschiedene Tests ergaben.
Es handelt sich hierbei jedoch um ein Programm, an das man sich genau halten sollte, so die Autorin. Daher sei es auch nicht als Sammlung von Übungen gedacht, aus der man sich mal eine Übung herauspicken kann, sondern muss genau nach anleitung durchgeführt werden.
Nun, aus meiner Sicht ist dieses Trainingsmaterial 100% empfehlenswert, auch wenn die Arbeitskarten nicht gerade ästhetisch sind und mit ihrem gelben Hintergrund eher giftig wirken...
Aber: ich halte es durchaus auch für gerechtfertigt, wenn sich eine Grundschullehrerin entscheidet, einzelne Übungen als Anregung herauszupicken, um Kinder im Anfangsunterricht gezielt zu fördern.

Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de

Kinder im Vorschulalter haben in der Regel eine gut verständliche Umgangssprache, verfügen über einen ausreichenden Wortschatz und verwenden eine weitgehend korrekte Grammatik. Die Kinder können also problemlos mit ihrer Umgebung kommunizieren. Vielen fällt jedoch schwer, das von ihnen Gesagte in einzelne Wörter, Silben und Laute aufzuteilen. In der Schule sollen sie dann möglichst schnell begreifen, dass Laute von bestimmten Zeichen, den Buchstaben, repräsentiert werden.
Das Trainingsprogramm bietet vielfältige Übungen, durch die Vorschulkinder in spielerischer Weise lernen, die lautliche Struktur der gesprochenen Sprache zu erkennen (= phonologische Bewusstheit). Dadurch wird den Kindern der nachfolgende Schriftspracherwerb in der Schule wesentlich erleichtert.
Das Programm beginnt mit Lauschspielen zum Üben des genauen Hin-Hörens, fährt fort mit Reimübungen und führt dann die Einheiten Satz, Wort und Silbe ein. Schließlich werden der Anlaut und einzelne Laute im Wort bewusst gemacht.
Das Trainingsprogramm umfasst einen Zeitraum von 20 Wochen und ist in täglichen Sitzungen von 10 Minuten in Kleingruppen mit Vorschulkindern durchzuführen.
Die 5., überarbeitete Auflage ist noch mehr darauf ausgerichtet, den Erzieherinnen die praktische Durchführung des Programms zu erleichtern. Gleichzeitig wurde noch größerer Wert auf die Verwendung lauttreuen Wortmaterials bei den Übungen gelegt.
Die dazugehörigen Bildkarten wurden entsprechend ergänzt.

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