|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
Das Buch stellt eine Sammlung von Gedanken, Erfahrungen, neuen Ideen, Forschungsergebnissen und Entwicklungen zum Experimentieren im schulischen und hochschulischen Kontext dar. Das Spektrum umfasst historische Entwicklungen, wissenschaftstheoretische, didaktische und methodische Überlegungen, aktuelle Studien und konkrete Vorschläge für neue Experimente aus den Bereichen Sachunterricht, Physik, Chemie und Biologie sowie innovative experimentelle Zugänge durch neue Medien.
Das Buch vermittel somit einen Überblick über die Bedeutung des Experimentierens als Unterrichtsinhalt und -methode auf allen Schulstufen bis hin zum Studium und bildet eine Grundlage für den Erwerb neuen Wissens sowie für Reflexionen, Diskussionen und neue Entwicklungs- und Forschungsansätze. Es eignet sich damit insbesondere als Handbuch und einführendes Studienbuch in lehramtsbezogenen Studiengängen. Die Autorinnen und Autoren befassen sich seit Jahren mit dem Thema 'Experimentieren' und sind ausgewiesene Experten auf diesem Gebiet. Die Herausgeber: Dr. Hilde Köster ist Professorin für Frühe Bildung und Sachunterricht an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. Dr. Frank Hellmich ist als Professor für Grundschulpädagogik an der Universität Paderborn tätig. Dr. Volker Nordmeier arbeitet an der Freien Universität Berlin als Professor für Didaktik der Physik. Rezension
Schon Kleinkinder "experimentieren", versuchen ihre Umwelt zu erkunden und Neues herauszufinden ... Das Experimentieren dient seit jeher dazu, Erkenntnisse zu sammeln und Hypothesen zu überprüfen. Experimentieren dient auch der Schulung des kreativen eigenen Potentials; innovative und divergente Lösungen können gefunden werden. Beim fortgeschrittenen Experimentieren zeigt sich: Das Experiment ist immer auch Abstraktion - das Herauslösen des für die Fragestellung Wesentlichen aus dem Komplexen. Das anzuzeigende Buch widmet sich den vielfältigen Bereichen und Funktionen des Experimentierens als wissenschaftliche und bildungsbezogene Methode, u.a. werden didaktische Entwicklungen hinsichtlich des Experimentierens aufgezeigt.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Wissenschaftliches und schulisches Experimentieren WILFRIED SUHR Experimentieren – Erwartungsvolles Suchen nach dem Verlässlichen 3 HEINZ MUCKENFUß Experimentieren und Versuche machen – Erkenntnistheoretische Aspekte der Sachbegegnung im naturwissenschaftlichen Unterricht 19 Experimentieren im Sachunterricht HILDE KÖSTER Zur Rolle des Experimentierens im Sachunterricht 49 FRANK HELLMICH & JENS HÖNTGES Wissenschaftliches Denken in der Grundschule 69 JÖRG RAMSEGER Experimente, Experimente! Was lernen Kinder im naturwissenschaftlichen Unterricht? 83 RUPERT SCHEUER, BRIGITTA KLEFFKEN & SABINE AHLBORN-GOCKEL Experimentieren als neuer Weg zur Sprachförderung 91 BEATE BLASEIO Belebte Natur experimentierend erfahren 115 Experimentieren im Physikunterricht und in der Hochschule H. JOACHIM SCHLICHTING Freihandexperimente zwischen Schulexperimenten und Alltagsphänomenen 131 RITA WODZINKSI Experimentieren lernen 153 JÜRGEN KIRSTEIN & VOLKHARD NORDMEIER Erweiterung experimenteller Erfahrung durch digitale Medien 171 THOMAS BRAUN & UDO BACKHAUS Offene Experimente in der Lehramtsausbildung 191 |