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Umschlagtext
Winfried Böhm legt in dieser umfassenden Geschichte der Pädagogik die Wurzeln der abendländischen Pädagogik in der griechischen Antike, dem Christentum und der Aufklärung frei. Er geht der pädagogischen Idee im 19. und 20. Jahrhundert nach und bietet einen Überblick über die Pädagogik der Gegenwart.
Winfried Böhm ist Professor für Pädagogik an der Universität Würzburg und lehrt an renommierten Universitäten in Italien, den USA und Südamerika. Rezension
Für einen schnellen und kompetenten Überblick über die Gesamt-Geschichte der Pädagogik bietet sich dieses Büchlein sehr wohl an. Für Spezielleres wird es nicht ausreichen, - dazu aber finden sich Literaturhinweise am Ende. Gelungen ist der Gesamt-Überblick, die dargestellte Grundlegung der Pädagogik in griechischer Antike, Christentum und Aufklärung. Das wird dann auch an epochalen Pädagogen nach Rousseau verdeutlicht. Ein dreiseitiges Namenregister schließt das Buch zusätzlich auf.
Thomas Bernhard für lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
In the first section of this brief history of pedagogy Winfried Böhm traces the roots of Western pedagogy to Greek antiquity, Christianity and the Enlightenment. In the second part of the book he shifts to an examination of pedagogical concepts in the 19th and 20th centuries and closes with an overview of pedagogy today. Winfried Böhm is professor of pedagogy at the University of Würzburg and teaches at major universities in Italy, the USA and South America. Inhaltsverzeichnis
Einleitung 7
1. Die Geburt der Pädagogik aus dem Geiste der griechischen Antike 11 Die Erziehung als Kunstfertigkeit bei den Sophisten 13 Der rhetorische Humanismus des Isokrates 16 Die pädagogischen Fragen des Sokrates 19 Platons Staat der Erziehung 21 Erziehung und Pädagogik als Praxis bei Aristoteles 25 Erziehung im Denken der Stoa 28 2. Judentum und Christentum 31 Augustinus und die «Entdeckung» der Person 36 Die mittelalterliche Pädagogik zwischen theologischem Objektivismus und religiösem Subjektivismus 40 3. Renaissance und Reformation 44 4. Erziehung und Aufklärung 56 5. Die pädagogische Idee bei Rousseau 67 6. Die Pädagogik nach Rousseau 75 Pestalozzi und das Problem einer Methodisierung der Erziehung 76 Kant und der idealische Begriff der Erziehung 78 Herbart und die Moralität als höchster und ganzer Zweck der Erziehung 81 Schleiermacher und die Vermittlung von Theorie und Praxis 85 Hegel und der Rhythmus der Bildung 89 Schiller, Fröbel und die romantische Idee des Spiels 92 Marx und die Emanzipation des Menschen 94 Kierkegaard, Nietzsche und der pädagogische Blick auf den Einzelnen 98 Dilthey und die Teleologie des Seelenlebens 102 Dewey und das Problem der pädagogischen Erfahrung 105 7. Im Schnittpunkt von Natur, Gesellschaft und Person 108 Erziehung von der Natur aus 108 Erziehung im Bannstrahl der Gesellschaft 116 Erziehung im Dienste der Person 121 Literaturhinweise 125 Personenregister 126 Weitere Titel aus der Reihe C.H. Beck Wissen |