1. Schulalltag (45 Seiten)

Aussagen und Anforderungen
- Olaf kann das kleine 1x1 nicht!
- Olaf hat keinen Zahlbegriff!
- Olaf fehlen die Grundlagen!
- Olaf kann keine Minusaufgaben!
- Olaf schafft den Zehnerübergang nicht!
- Olaf hat kein räumliches Vorstellungsvermögen!
- Olaf kann keine Textaufgaben!
- Olaf braucht immer noch Anschauungsmittel!

Anforderungen und Einlösungen

Quantitativer Bereich

2. Handlungsfelder (92 Seiten)

Informationen aufnehmen und verarbeiten
- Tasten, bewegen, sehen, hören
- Punktlagen unterscheiden
- Felderlagen unterscheiden
- Räumlich orientieren
- Entschlüsseln und verschlüsseln

Vergleichen, zusammenfassen, ordnen
- Merkmale feststellen, Begriffe ordnen
- Quantitativ vergleichen
- Paarvergleiche darstellen

Zusammensetzen und zerlegen
- Mengen strukturieren
- Würfeln und setzen
- Summen und Differenzen bestimmen
- Produkte und Quotienten bestimmen

Zählen und systematisieren
- Sinnvoll zählen
- Tauschen und wechseln
- Ziffernfolgen zusammensetzen und zerlegen

4. Anhang (85 Seiten)

Stichworte

Literatur
- Gesamtübersicht
- Fachdidaktik, Praxishilfen
- Neurologische, psychologische Grundlagen
- Diagnostische Verfahren

Kopiervorlagen
- Register
- Kopiervorlagen Nr. 1 bis Nr. 85

3. Förderdiagnostik (113 Seiten)

Schwierigkeiten beim Mathematiklernen

Sensorische Integration und mehrkanaliges Lernen

Großhirnhälften und individuelle Lerndispositionen
- Beispiele für den Unterricht

Erinnern - Lernen und Üben
- Beispiele für den Unterricht

Handlungsorientierung

Fördermaßnahmen

Diagnostische Verfahren
- Hypothesengeleitetes Beobachten

4. Anhang (99 Seiten)

Stichworte

Literatur
- Gesamtübersicht
- Fachdidaktik, Praxishilfen
- Neurologische, psychologische Grundlagen
- Diagnostische Verfahren

Kopiervorlagen
- Register
- Kopiervorlagen Nr. 1 bis Nr. 85