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Umschlagtext
Der Band führt in die Theorie und Praxis des mündlichen Erzählens ein - und enthält Vorschläge für angehende Erzählerinnen und Erzähler. Der "Erzählbaukasten" bietet für Kinder wie für Erwachsene Ideen, Materialien und Strukturen an. Es genügt nicht, das Verschwinden der narrativen Kultur an unseren Schulen zu bedauern, man sollte auch wieder mit dem Erzählen beginnen ...
Verlagsinfo
Mündliches Erzählen im Unterricht gehört zu den neu- oder wiederentdeckten Möglichkeiten, den Unterricht (und nicht nur ihn) interessant zu gestalten. Erzählen als gesellige Praxis, aus literaturdidaktischer Sicht, in der Lehreraus- und -fortbildung werden in diesem Band thematisiert - und mit einem "Erzählbaukasten" ergänzt. Inhaltsverzeichnis
Vorwort 5
Valentin Merkelbach Zur Didaktik des mündlichen Erzählens Kritik, Neukonzeption, Unterrichtsvorschläge 9 Valentin Merkelbach Was alles erzählen heißt, wozu es gut ist und wie Kinder es lernen Zu einigen didaktisch relevanten Aspekten linguistischer Erzählforschung 25 Claus Claussen Erzählen lernen in der Grundschule 35 Claus Claussen Vorschläge für das Erzählenlernen in der Sekundarstufe Erzählkarten - Erzählpartituren - Erzählkartei - Erzählbaukasten 83 Valentin Merkelbach Erzählkompetenz in der Lehrerausbildung 117 Claus Claussen Erzählen in der Fortbildung 131 Weitere Titel aus der Reihe Praxis Pädagogik |