Die Kenntnis der Stufen der Moralentwicklung ist für den Ethik- und Religionsunterricht im Besonderen, aber auch für die Erziehung von Kindern und Jugendlichen im Allgemeinen von Bedeutung. Denn Kinder und Jugendliche weisen in bestimmten Phasen ihrer Entwicklung z.B. ein spezifisches und betontes Gerechtigkeitsempfinden aus, das überfordert wäre, wenn ihm z.B. allzu naiv mit Forderungen der Bergpredigt (Mt 5-7) oder alternativen Verständnissen von Gerechtigkeit/Barmherzigkeit wie im Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg (Mt 20) begegnet würde. Die Moralentwicklung muß im Kontext der Entwicklungspsychologie gesehen werden und stellt eine wesentliche Voraussetzung für pädagogische Arbeit dar. In dem vorliegenden Buch geht es um das Stufenmodell zur moralischen Entwicklung nach Lawrence Kohlberg. Bei der Erforschung der Moralentwicklung spielen Dilemma-Geschichten eine klassische Rolle. Neben Kohlberg sind in diesem Zusammenhang insbesondere noch Piaget und im religiösen Bereich Fowler und Oser von Bedeutung. Der Band versammelt wesentliche Arbeiten Kohlbergs, - es handelt sich aber nicht um einfache Beiträge, die schnell verständlich wären. Hier ist der ergänzende Blick in die Sekundärliteratur hilfreich.

Jens Walter, lehrerbibliothek.de

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