Mehr Effizienz und mehr Exzellenz - das versprechen uns die seit PISA aktionistisch und populistisch durchgeführten Reformen in der Bildungspolitik, - von der Vorschule bis zur Hochschule: alles wird reformiert, alles muss anders werden, um den desaströsen PISA-Schock wenigstens in Aktionismus zu ersäufen ... Anders wird es, - aber ob es auch besser wird? Die jüngsten Studentenproteste im Winter 2009/2010 lassen dran zweifeln: Verschulung statt Verbesserung, Studiengebühren, die defacto nicht zur Verbesserung von Forschung & Lehre eingesetzt werden, sondern zur Entlastung des regulären Haushalts ... Dieser Band beleuchtet die Lügen der derzeitigen Wissenschafts- (und Bildungs-)Politik.

Jens Walter, lehrerbibliothek.de

Kein Stein bleibt derzeit in den Hochschulen auf dem anderen, eine Strukturreform jagt die nächste. Von den Abschlüssen über die Bezahlung der Professoren und die Doktorandenausbildung bis zur Organisation der Hochschulleitung – nichts soll bleiben, wie es war.
Das Versprechen lautet: internationale Konkurrenzfähigkeit, schnelleres und erfolgreicheres Studieren, bessere Forschung. Soll man das glauben? Aus den Hochschulen selber sind auch andere Töne zu hören. Der Verwaltungsaufwand der Reformen scheint erdrückend, die Verschulung des Studiums droht begabte Studenten fernzuhalten, die Dauerbeschäftigung im Anträge- und Gutachtenschreiben frisst die Zeit für Forschung und Lehre.
In acht Essays prüfen Hochschullehrer unterschiedlicher Fakultäten ihre Erfahrungen mit der Hochschulreform, ihren Versprechen und ihrer Wirklichkeit.
Mit Beiträgen von Wolfgang Eßbach, André Kieserling, Axel Meyer, Christoph Möllers, Margit Osterloh, Ullrich Schollwöck

Inhaltsverzeichnis