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Umschlagtext
Neue Verhaltensregeln für Konfliktsituationen;
Nicht draufhauen - aber was dann? Das ganzheitliche Konflikttraining dient durch die Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und der Klassengemeinschaft der Gewaltprävention. In Spielen und praktischen Übungen erproben Ihre Schülerinnen und Schüler neue Verhaltens- und Gesprächsmuster, die sie anschließend reflektieren. Das erprobte Material besteht aus 14 Einheiten, 59 Bausteinen und 25 Kopiervorlagen für eine Unterrichtsreihe von ca. 28 Stunden im Wahlpflicht- oder Sozialkundeunterricht. Die Teilangebote können Sie natürlich auch flexibel einzeln in den Fächern Religion und Ethik einsetzen. Aus dem Inhalt: Kennenlernen Kommunikation Konfliktlösung Kooperation Regeln Selbsterfahrung Wertschätzung Material Namensdecke, Personalausweis Beleidigungsskala, Streit- und Versöhnungsdialoge, Sags mir Ärgermitteilung, Konfliktunterbrechung, Streitschlichtungstisch Seeüberquerung, Entknoten, Rundball, Turmbau Putzlappenhockey, Regelpost, Regelvorschläge Augenduell, Begegnung mit Sicherheitsabstand, Theater der Gefühle Deine Fähigkeiten, Meine Fähigkeiten, Markt der Fähigkeiten Gefühlskarten, Pantomimekärtchen, Gutes und schlechtes Zuhören, Nicht verletzende Ärgermitteilung, Auswertungsbogen, Fantasiereise Cool bleiben ... Tilo Benner - geboren 1969, evangelischer Pfarrer, Tätigkeit als pädagogischer Mitarbeiter in Sozialen Trainingskursen für straffällige Jugendliche und als Betreuungshelfer für delinquente und sozial benachteiligte Jugendliche. Zur Zeit arbeitet er als Lehrer für Erziehungshilfe am ZeBraH (Zentrum für Beratung, Erziehungs- und Eingliederungshilfen) und als Religionslehrer im Lahn-Dill-Kreis. Rezension
Gewalt ist zu einem Dauerthema an unseren Schulen geworden: Gewalt im Klassenzimmer, Gewalt auf dem Schulhof, Gewalt auf dem Schulweg, Gewalt in der Familie. Um so bedeutsamer werden pädagogische und psychologische Gewaltpräventionsmaßnahmen. Dieses Trainingsmanual mit Kopiervorlagen im praktischen DIN A 4 Format bietet unmittelbar praxisbezogene und sofort einsetzbare Materialien für ein ganzheitliches Konflikttraining auf Basis einer lerntheoretisch orientierten Verhaltenstherapie. Durch die Verschränkung von kognitiven und affektiven Elementen werden Lernprozesse angestoßen, die Kindern und Jugendlichen helfen, neue Erfahrungen im Umgang mit Konflikten zu machen. Die vorgestellten Bausteine können auch modulartig verknüpft werden. Zielsetzungen sind:
- Stärkung der (Gruppen-)Identität - Gemeinsames Erarbeiten von Grundregeln - Stärkung von Persönlichkeit und Selbstwertgefühl - Förderung von Toleranz - Sensibilisierung für (eigene) Gefühle (und anderer) - Förderung sozialer Kompetenzen - Förderung von Komminikationsfähigkeit - Fähigkeit zur Selbstreflexion - gewaltfreie Lösungen - Deeskalationsübungen Jens Walter, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Neue Verhaltensregeln für Konfliktsituationen: Nicht draufhauen - aber was dann? Das ganzheitliche Konflikttraining dient durch die Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und der Klassengemeinschaft der Gewaltprävention. In Spielen und praktischen Übungen erproben Ihre Schülerinnen und Schüler neue Verhaltens- und Gesprächsmuster, die sie anschließend reflektieren. Das erprobte Material 14 Einheiten, 59 Bausteinen und 25 Kopiervorlagen für eine Unterrichtsreihe von ca. 28 Stunden im Wahlpflicht- oder Sozialkundeunterricht. Die Teilangebote können sie natürlich auch flexibel einzeln in den Fächern Religion und Ethik einsetzen. Inhaltsverzeichnis
TEIL I: KONZEPTION
Einführung Zielsetzungen Konzeptioneller Hintergrund Zielgruppe Zeitlicher Rahmen Struktur einer Einheit Bereiche der Bausteine Angewandte Methoden Didaktische und pädagogische Hinweise TEIL II: EINHEITEN Einheit 1 und 2 14 Einheit 3 und 4 15 Einheit 5 und 6 16 Einheit 7 und 8 17 Einheit 9 und 10 18 Einheit 11 und 12 19 Einheit 13 und 14 20 Alternative Bausteine 21 TEIL III: BAUSTEINE Kennenlernen 1. Namensball 24 2. Namensdecke 25 3. Steckbrief 26 4. Vorstellungsrunde - Vorstellung des Projekts 27 Kommunikation 5. Abschlussrunde 28 6. ßeleidigungsskala 29 7. Gefühlsrunde 30 8. Gesprächsrunden 31 9. Laute Post 32 10. Radlager 33 11. Rückenzeichnen 34 12. Sags mir 35 13. Standpunkte 36 14. Streit- und Versöhnungsdialoge 37 15. Zielscheibenschießen 38 16. Zuhören 39 Konfliktlösung 17. Ärgermitteilung 40 18. Eselstreit 41 19. Gassenspiel 42 20. Konfliktunterbrechung 43 21. Streitschlichtungstisch 44 Kooperation 22. Achtfüßlerstand 45 23. Eierfall 46 24. Elefantenjagd 47 25. Entknoten 48 26. Hindernisüberquerung 49 27. Hula-Hopp-Kreis 50 28. Kniestuhlkreis 51 29. Luftball 52 30. Rundball 53 31. Seeüberquerung 54 32. Sortieren 55 33. Stadtrallye 56 34. Turmbau 57 35. Wippe 58 36. Zusammenrücken 59 Regeln 37. Putzlappenhockey ohne Regeln 60 38. Regelpost 61 39. Regelverabschiedung 62 40. Regelvorschläge 63 Selbsterfahrung 41. Augenduell 64 42. Begegnung mit Sicherheitsabstand 65 43. Der Weg zum Stuhl 66 44. Fantasiereise 67 45. Kletteraktion 68 46. Körperhaltungen und Gefühle 69 47. Pantomime 70 48. Spiegelbild 71 49. Theater der Gefühle 72 50. Vertrauensfall 73 Wertschätzung 51. Deine Fähigkeiten 74 52. Markt der Fähigkeiten 75 53. Meine Fähigkeiten 76 54. Verteilung der Urkunden 77 Sonstiges 55. Auswertung des Schulprojekts 78 56. Gruppenbildung 79 57. Musikstück 80 58. Putzlappenhockey 81 59. Zauberholzblock 82 TEIL IV: MATERIALIEN M1 Logo/Projektposter 84 M2 Positive Eigenschaften 85 M3 Was ich gut kann 86 M4 Was du gut kannst 87 M5 Auswertung der Gruppenarbeit 88 M6 Die vier Seiten einer Nachricht 89 M7 Gefühlskarten 90 M8 Zielscheiben 92 M9 Streitdialog 93 M10 Versöhnungsdialog 94 M11 Gutes und schlechtes Zuhören 95 M12 Gesprächsregeln am Streitschlichtungstisch 96 M13 Ärgermitteilung 97 M14 Nicht verletzende Ärgermitteilung 98 M15 Konfliktsituationen 99 M16 Eselpuzzle 100 M17 Pantomimekärtchen 101 M18 Fantasiereise »Unter Wasser schwimmen« 102 M19 Auswertung des Projektes 105 M20 Urkunde 106 M21 Buttons 107 M22 Blankoseite 108 LITERATUR 109 |