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BRU 56/2012 Magazin für den Religionsunterricht an Berufsbildenden Schulen BIS HIERHER
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nachdem der Bundestag im Mai dieses Jahres die Änderungen im Transplantationsgesetz verabschiedet hatte, passierten diese nun Mitte Juni auch den Bundesrat. Danach sollen alle Krankenversicherten ab dem 16. Lebensjahr — und dann regelmäßig — nach ihrer Bereitschaft zur Organspende befragt werden [sogenannte Entscheidungslösung]. Obwohl dieser Beschluss am Ende einer jahrelangen Debatte um die Organspende steht, so wird dieses Thema vermutlich kaum aus der offentlichen Diskussion verschwinden. Dabei steht das Thema Organspende in gewisser Weise stellvertretend für den gesamten Bereich der Medizinethik, die ja durch ihre permanente Weiterentwicklung zu einer fortwährenden Debatte geradezu zwingt, frei nach dem Motto dieses Heftes: Bis hierher — und noch weiter? lm Titelthema stellt Reiner Anselm hierzu Fixpunkte auf, die für eine medizinethische Diskussion hilfreich sein konnen. Bis hierher — und noch weiter? Viele Schülerinnen und Schuler stellen sich meist sehr rasch auf die Seite des medizinethischen Fortschritts. Dies kann man ihnen nicht übel nehmen — herrscht doch in der schulischen Bildung [und nicht nur dort) eine Betonung des naturwissenschaftlichen Denkens vor. Es ist geradezu eine klassische Aufgabe des BRU, dieses Denken kritisch zu hinterfragen, um wegzukommen von Satzen wie "Das muss jede/r selbst entscheiden." hin zu einer differenzierteren Sichtweise medizinethischen Handelns. Eine einfache Aufgabe des Unterrichtenden ist dies sicherlich nicht. Mit den vorliegenden unterrichtspraktischen Beitragen hoffen wir vonder BRU-Redaktion, Sie in Ihrem Bemühen um eine "Perspektiverweiterung" bei den Schülerinnen und Schülern zu unterstützen — unter Berücksichtigung des schmalen Grats zwisehen Nähe und Distanz bei den verschiedenen Themenstellungen (siehe dazu die separate Einleitung in die Unterrichtspraxis auf Seite 12). Der Blick auf die Berufsbilder im pflegerischen und medizinischen Bereich nimmt speziell die Berufswelt dieser Schülerinnen und Schüler des BRU auf. Wir von der BRU-Redaktion haben uns nicht zum Ziel gesetzt, alle Bereiche der Medizinethik in diesem Heft abzudecken. Wir hoffen aber, dass Sie dazu angeregt werden, einzelne unterrichtspraktische Beitrage — abhangig von den Erfordernissen in lhren KIassen — auf andere Fragestellungen zu übertragen. So wird es hoffentlich möglich sein, bis hierher zu denken — und noch etwas weiter. Hierfür wünsche ich lhnen viel Erfolg! Mit herzlichem Gruß Ihr Klaus Kimmerle Inhaltsverzeichnis1 EDITORIALKlaus Kimmerle 2 TITELTHEMA Grenzuberschreitungen und die Suche nach neuen Grenzen Reiner Anselm 6 ANSICHTSSACHE Menschenwürde als Argument — wenn es denn so einfach wäre Folke Keden—Obrikat 10 Betonung der Geschöpflichkeit Dorothee Brand—König | Karin Holdmann UNTERRICHSTSPRAXIS BAUSTEINE FÜR DEN UNTERRICHT 12 COOLNESS VERSUS EMPATHIE Bernd Schröder 13 STERBEHILFE UND STERBEBEGLEITUNG Ulrich Schade—Potthoff I 18 Organspende und sozialethische Urteilsbildung Horst Kaufmann 21 M 1.1 Organspende und sozialethische Urteilsbildung - Checkliste 22 M 1.2 SMART-formulierte Lernvereinbarung — Lern- und Arbeitsportfolio 23 M 1.3 Input für den Lern- und Arbeitsprozess — Aushang im Klassenraum 23 M 1.4 Präsentation der bisherigen Lernergebnisse — Aushang im Klassenraum 24 M 1.5 Schritte zur Urteilsbildung nach Tödt — Lernplaner 25 M 1.5 Transparente Bewertungskriterien — Musterbeispiel 26 LERNSITUATIONEN GESTALTEN am Beispiel Organspende | Alfred Schäfer 27 M 2 Organspende — was ist das? 28 DIE UNMÖGLICHEN Unterricht über PID mithilfe eines Hörspiels Klaus Kimmerle 29 M 3 Die Unmöglichen — Präimplantationsdiagnostik (PID) GRENZEN ZIEHEN, WAHRNEHMEN, ÜBERSCHREITEN Methoden zur Bewusstmachung und Übung Ina Schubart 32 »STEH AUF, NIMM DEIN BETT UND GEH...« 0DER HEILUNG — WIE GEHT DAS? Ina Schubart 34 M4 Aspekte von Heilung 35 MEIN ABBILD — DEIN ABBILD — GOTTES ABBILD SIND WIR ALLE Ina Schubart WISSENSCHAFT + FORSCHUNG 36 Bildung — Beruf- Kompetenz — Duales System — Modularisierung — ein Gespräch mit Prof Dr. Philipp Gonon Andreas Obermann 44 SCHULKULTUR Rituale noch Todesfällen an der Schule Erika Engeibrecht 46 Bretter, die fur Azubis eine neue Welt bedeuten Annette Schäfer—Roth 47 BÜCHER|FORUM AufGelesen Klaus Kimmerle | Andreas Obermann 48 INTERNET|FORUM Auf dieser Welle surfen K. Peter Henn 50 FILM|FORUM Sensible Pflege? Nein danke! Der Film »Ziemlich beste Freunde« Annette Schäfer—Roth 52 VERANSTALTUNGS|FORUM Zukunftskongress BRU Gott- Bildung — Arbeit 52 IMPRESSUM Herausgeber|Trägerschaft|Redaktion Bezugspreise|Vertrieb U3 SPIRITUELLE MOMENTE Zwischen den Zeiten| K. Peter Henn |
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