Auf neuen Wegen
Inhalt:

Lektion 1:Menschen in Deutschland Seite 11
A Blick von außen Seite 12
B Lebensformen Seite 18
C Generationen Seite 26
Vertiefungsteil Seite 30
Grammatikteil Seite 37

*Leseverstehen
A3 Unser Ausland (Kommentar);A8 Dazwischen (Gedicht);B4 –B6/B8 Eltern +Kind =
Luxus (Magazin-Artikel);B18 Singles (Fachtext);C4/C5 Schwanken zwischen Aktionismus
und Faulsein (Bericht);VT2 Reportagen zur Auswahl:Single-Wohnung/SeniorInnen-
studium/Vereine
*Hörverstehen
A6 Ausländer über Deutsche (Statements);B13 Kinder und Beruf – Karriereknick vorpro--
grammiert?(Interview)
*Sprechen
A8 Eindrücke zum Gedicht äußern;B1 Familie vorstellen;B11 Mit dem Heimatland verglei-
chen;B14 Über Kinder und Beruf diskutieren;C1/C2 Befragung im Kurs zu Werten von
Jugendlichen durchführen
*Schreiben
A7 Auf Leserumfrage reagieren;B2 Familienstrukturen beschreiben;B15 Sachtext schrei-
ben;C6 Bericht zusammenfassen
*Wortschatz/Kommunikationsmittel
A4/5 Wortschatz erschließen;A7 Beobachtungen wiedergeben;A8 Meinungen wieder-
geben;B2 Funktionen/Rollen beschreiben;B7 Synonyme finden;B9 Wortschatz erklären;
B14 Diskussion führen
*Grammatik
B10 Nominalkomposita ➔GT1 Wortbildung 1;B19 ➔GT2 Relativsätze;C3 ➔GT3 Konnek-
toren 1:Adversative Beziehungen;C7/C8 Proformen (➔L4,GT4);C9 ➔GT4 Indirekte Rede
*Projekt
VT1 Menschen aus deutschsprachigen Ländern – Porträts und Collagen ((In-oder Auslands-
projekt,Netzprojekt)
Spiel
Kennenlernspiel


Lektion 2:Mit der Zeit Seite 43
A Die innere Uhr Seite 44
B Zeit im Kulturvergleich Seite 52
C Unter Zeitdruck Seite 55
Vertiefungsteil Seite 60
Grammatikteil Seite 64

*Leseverstehen
A3 Rolex (Werbetext);A5 Die Innere Uhr (Internettext);B4 Zeit ist nicht überall Geld
(Fachzeitschriftentext);C7 Zeitdiebe (Zeitschriftenartikel);C9 Zeitfresser (Magazin-Artikel);
VT1 Fachzeitschriftenartikel zur Auswahl:Kolibri oder Schnecke?/Die missbrauchte und
verzweckte Zeit
*Hörverstehen
B1 Zeiterfahrungen (Diskussion);C5 Selbstorganisation und Zeitmanagement (Interview);
C11 Kanon
*Sprechen
A9 Große Uhren (Lied singen);B3 Zeitvorstellungen vergleichen und bewerten;
B5/B6 Experiment beschreiben;C6 Ratschläge für Zeitorganisation formulieren;
C11 Zeit zu haben (Kanon singen)
*Schreiben
A2 Uhrtypen beschreiben;A4 Werbeanzeige formulieren;A8 Geschichte schreiben;
B7 Leserbrief schreiben;C4 Erlebnisbericht zu Zeitsprichwörtern anfertigen;C10 Vorschläge
zum Umgang mit „Zeitdieben “ formulieren
*Wortschatz/Kommunikationsmittel
A2 Wortschatz zur Beschreibung von Objekten einsetzen;B5 Experiment beschreiben;
C1 Wendungen und Sprichwörter zu „Zeit “ anwenden;;C6 Tipps geben
*Grammatik
A6 Gradpartikeln ➔GT1 Partikeln 1;A7 ➔GT2 Konnektoren 2:Temporale Beziehungen;
B8 ➔GT3 Funktionen der Tempora;B9 ➔GT4 Proportionalsätze;C8 Verbpräfixe ➔GT5
W rtbildung 2
*Projekt
VT2 Zeitrecherchen Schweizer Uhren Zeiteinteilung
*Spiel
A1 Zeitspiel


Lektion 3:Arbeit und Beruf Seite 71
A Die Zukunft der Arbeit Seite 72
B Innovative Ideen Seite 78
C Multikulturelle Zusammenarbeit Seite 85
Vertiefungsteil Seite 91
Grammatikteil Seite 97

*Leseverstehen
A4 Die Zukunft der Arbeit (Zeitschriftenartikel);B4 Zeitungstexte zur Auswahl:Die 9,90-
Franken-Denkfabrik /Lästige Einkäufe erledigen zwei clevere Jura-Studenten;C6 Zusammen-
arbeit kann beflügeln (Zeitungsreportage);VT7 Jens Sparschuh:Der Zimmerspringbrunnen
(Romanauszug)
*Hörverstehen
B1 Alternative Arbeitsformen (Radiobericht);B5 Einkaufsservice (Telefongespräch);
C4 Multikulturelle Zusammenarbeit (Interview);C7 Probleme bei der multikulturellen
Zusammenarbeit (Interview)
*Sprechen
A3 Vermutungen über die Zukunft der Arbeit anstellen;A8 Diagramm erläutern;
A9 Über Zeitarbeit diskutieren;B2 Kommentar zum Radiobericht abgeben;C1 Erfahrungen
mit internationaler Zusammenarbeit schildern;C2 Grafik beschreiben;C5 Ratschläge
formulieren
*Schreiben
B6 Wunsch-Beruf beschreiben;VT3 Lebenslauf schreiben;VT5 Bewerbung schreiben
*Wortschatz/Kommunikationsmittel
A1/A6 W rtschatz zu Arbeit und Beruf;A5 Erklären/Definieren;A7 Anglizismen und
Umgangssprache erklären;A9 Diskussion leiten;C8 W rtschatz für Eigenschaften sammeln
*Grammatik
B7 ➔GT1 Verbvalenz 1;B8 ➔GT2 W rtstellung 1;C9 ➔GT3 Konnektoren 3:Kausale
Beziehungen
*Projekt
VT8 Mein Beruf (Berufsprofile erstellen)
*Spiel
A2 Spiel „Heiteres Beruferaten “;B3 Spiel „Tauschring “


Lektion 4:Bei bester Gesundheit Seite 103
A Fitness – Sport – Gesundheit Seite 104
B Im Krankheitsfall Seite 109
C Alternative Heilverfahren Seite 113
Vertiefungsteil Seite 121
Grammatikteil Seite 125

*Leseverstehen
A1 Fit bleiben (Kurztexte);A6/A7 Fitnessexperten geben Tipps (Zeitungstext);B5 So finden
Sie den richtigen Mediziner (Zeitschriftenartikel);B10 Maxie Wander:Leben wär ’ eine
prima Alternative (Romanauszug);C6 Gewürze – eine klasse Medizin ((Zeitschriftenartikel);
C10 Haben Sie noch Fragen?(Auszüge aus einem Ratgeber-Artikel);VT2 Merkblatt für
Versicherte (Broschüre)
*Hörverstehen
A4 Tu was für dich (Radiosendung);B3 Schlafstörungen (Gesundheitstelefon);C3 Natur-
heilverfahren (Radiosendung);VT1 Gruppenversicherung (Beratungsgespräch)
*Sprechen
A2 V rschläge zur Fitness machen;A5 V lkssportarten des Heimatlandes vorstellen;
A9 V r-und Nachteile von Sportarten besprechen;A12 Kurzvortrag halten;B6/7 Rollen-
spiele zu Patientenproblemen durchführen;B9 Krankenhauserfahrungen austauschen;
C1/C4 Kommentar zu alternativen Heilverfahren abgeben
*Schreiben
B1 Schaubild beschreiben;B8 Zur Auswahl:Erzählung/Bericht zu Rahmenthemen ver-
fassen;B11 Brief beantworten;VT3 Unfallbericht/Privatbrief schreiben;VT4 Arztroman
schreiben
*Wortschatz/Kommunikationsmittel
A3 Bewegungen beschreiben;A9 V r-und Nachteile nennen;A12 V rtrag gliedern/halten;
B4 W rtschatz für Eigenschaften eines guten Arztes sammeln;C4 Kommentieren/Bewerten;
C7 Adjektive zur Beschreibung von Geschmack sammeln;C8 Ausdrücke zur Beschreibung
einer Wirkung im Text suchen
*Grammatik
A10 ➔GT2 Konnektoren 4:Finale Beziehungen;C11 ➔GT1 Textgrammatik;C12 ➔GT3
Konnektoren 5:Konditionale Beziehungen
*Projekt
VT5 Fitness (mit Feldforschung im Fitnesscenter)
*Spiel
C9 Herkunft von Rezepten erraten


Lektion 5:Emotionen Seite 129
A Sehnsucht Seite 130
B Kulturschock Seite 138
C Gefühle erleben und ausleben Seite 144
Vertiefungsteil Seite 149
Grammatikteil Seite 157

*Leseverstehen
A4 Frühlingsgefühle (Zeitungsartikel);A11 Jurek Becker:Amanda herzlos;Max Frisch:
Stiller (Romanauszüge);B1/B3 Kulturschock (Sachbuchauszüge);B10 Distanzregeln (Sach-
buchauszug);C1 Verfolgungsjagd in Fußgängerzone (Zeitungsnotiz);VT1 Texte zur Aus-
wahl:Prüfungsangst (Sachbuchauszug)/Was ist „emotionale Intelligenz “ ((Ratgeber-Artikel)
*Hörverstehen
A3 Veronika,der Lenz ist da (Lied);A7 Trio:Sabine (Lied);C2 Angst in interkulturellen
Begegnungen (Kurzvortrag);C8 Szenen im Café (Geräusche identifizieren);VT2 Axel
Marquard:Dora is wech (Hörspielausschnitt)
*Sprechen
A1/A2/A6 Frühlings-und Herbstgefühle besprechen;A10 Telefongespräch spielen;
B9 Distanzverhalten vergleichen;B12 Interkulturelle Missverständnisse besprechen;
C4/5 Kulturspezifische Konventionen und emotionale Reaktionen vergleichen
*Schreiben
B5 Zusammenfassung erstellen;B13 Erfahrungsbericht zu Kulturschock schreiben;
C6 Typische Situationen für Emotionen beschreiben;C10 Geschichte zu Titelbild erfinden
Wortschatz/Kommunikationsmittel
A5 Antonyme zu Gefühlsausdrücken im Text finden;B2 Wortschatz zu Gefühlen und Stim-
mungen im Text finden;B11 Wörter mit „Distanz “ erschließen;;C4 Wortschatz für Gefühle
sammeln;C7 Emotionsausdrücke ordnen
*Grammatik
A8 Gesprächspartikeln (➔L2,GT1 Partikeln 1);A12/A13 Satzförmige Ergänzungen –
Aktionalergänzungen ➔GT1 Verbvalenz 2;A14 Satzadverbien ➔GT3 Partikeln 2;B6 ➔GT4
Vergleiche;B7 Satzförmige Ergänzungen ➔GT1 Verbvalenz 2;B8 ➔GT2 Wortstellung 2;
C3 Präpositionalergänzung (➔L3,GT1 Verbvalenz 1);VT4 Modalpartikeln ➔GT3 Parti-
keln 2;GT5 Fehlersuche
*Projekt
VT3 Theateraufführung (nach Sketchen von Loriot)
*Spiel
C9 Rollenspiel ohne Worte


Lektion 6:Universität und Weiterbildung Seite 167
A Studieren in Deutschland Seite 168
B Zum Studium ins Ausland Seite 175
C Weiterbildung Seite 184
Vertiefungsteil Seite 189
Grammatikteil Seite 195

*Leseverstehen
A2 Deutsche Universitätslandschaft (Kurztexte);A10 Dietrich Schwanitz:Der Campus
(Romanauszug);B2 Ein Jahr im Ausland ist wichtiger ...(Umfrage);B4 Auslandserfahrung
in Äthiopien (Zeitungsartikel);C5 Fit per Klick (Fachpresse);VT1 Texte zur Auswahl:Grau
ist alle Theorie /Welcome to Campus Germany /Feindliche Übernahme (Zeitungstexte)
*Hörverstehen
A4 Privathochschulen (Radiosendung);A7 Beim Akademischen Auslandsamt (Beratungs-
gespräch);C2 Volkshochschulen (Kurzvortrag)
*Sprechen
A1 Über Fotos und Witze sprechen;A3 Universitätstypen im Heimatland vorstellen;
A5 Streitgespräch zu Hochschultypen führen;A9 S haubild beschreiben;B1 Assoziogramm
zu Auslandsstudium erstellen;C1 Möglichkeiten eines nachträglichen Abschlusses bespre-
chen;C8 Stellungnahme zu Studium über Internet abgeben
*Schreiben
A6 offiziellen Brief an Universität verfassen;B3 fiktiven Erfahrungsbericht schreiben;
C3 Zusammenfassung erstellen;C4 Schaubild beschreiben;VT3 Schaubilder beschreiben
*Wortschatz/Kommunikationsmittel
A8 Wortschatz zu „Studieren in Deutschland “ sammeln;;A9 Schaubilder,Tabellen etc.
beschreiben;B3 Über Erfahrungen berichten;B9 Begriffe definieren;C4 Schaubilder,
Tabellen etc.beschreiben;C6 Paraphrasen im Text finden;C7 Wortschatz ergänzen
*Grammatik
B5 Nomen aus Verben und Adjektiven ➔GT2 Wortbildung 3;B6/B7 ➔GT3 Attribution;
B8 Attributsätze ➔GT3 Attribution;C9 Partizipialattribute ➔GT3 Attribution;C10 ➔
GT3 Attribution;C11 ➔GT4 Konnektoren 6:Instrumentale Beziehungen
*Projekt
VT2 Studiengänge in D.A.CH (Inlands-oder Auslandsprojekt,Netzprojekt)
*Spiel
B10 Definitionsspiel


Lektion 7:Wege zur Kunst Seite 199
A Das Wandern Seite 200
B Lebensweg eines Künstlers:Goethe Seite 205
C Architektur-Weg durch eine Stadt Seite 211
Vertiefungsteil Seite 218
Grammatikteil Seite 223

*Leseverstehen
A2 Das Wandern (Volks-und Kunstlied);A5 Joseph von Eichendorff:Aus dem Leben
eines Taugenichts (Auszug aus Novelle);A9 Merkmale der Romantik (Informationstext);
B1 Goethe,Johann Wolfgang von (Lexikonartikel);B2 J.W.v.Goethe:Beherzigung,Erinne-
rung (Gedichte);B8 Johann Eckermann:Gespräche mit Goethe;C2 Stadtbaugeschichte
Frankfurts (Text aus Reiseführer);VT1 J.W.v.Goethe:Die Leiden des jungen Werther,
Ulrich Plenzdorf:Die neuen Leiden des jungen W.(Textvergleich der Romanauszüge)
*Hörverstehen
A1 Das Wandern (Lieder);A4 Wem Gott will rechte Gunst erweisen (Lied);B3 Franz Schubert:
Mignon (Lied);B4 J.W.v.Goethe:Faust-Monolog (Dramenauszug);C2 Stadtbaugeschichte
Frankfurts (Kurzvortrag)
*Sprechen
A3 Bild beschreiben;A8 Kurzreferat zur Novelle halten;B2 Interpretation von Goethe-
Gedichten erarbeiten und vergleichen;B5 Zitate erklären;B9 über Kunst sprechen;
C4 Kurzvortrag zur Stadtentwicklung Frankfurts halten
*Schreiben
B6 Sachtext über Faust verfassen;B10 Aufsatz zu vorgegebenen Themen verfassen;
VT2 zu Redewendungen eine Geschichte erfinden
*Wortschatz/Kommunikationsmittel
A6 Synonyme finden für veralteten Wortschatz;A7 Textsemantik;B3 Wörter ordnen;
B7 Begriff „Künstler “;C6 Wortschatz zu Stadtarchitektur bestimmten Kategorien zuordnen;
VT2 Redewendungen erklären
*Grammatik
B11 ➔GT1 Konjunktiv II;C5 Partizipialattribute (➔L6,GT3 Attribution)
*Projekt
VT3 Architektur-Weg durch eine Stadt
*Spiel
C7 Stadt-Rallye


Lektion 8:D A CH in Europa Seite 225
A Der Weg zur Europäischen Union Seite 226
B Die europäischen Institutionen Seite 230
C Die Schweiz und Europa Seite 235
Vertiefungsteil Seite 239
Grammatikteil Seite 243

*Leseverstehen
A2 Europa (Textausschnitte);A3 Zeittafel der europäischen Einigung (Kurztexte);A5 Maast-
richter Vertrag (Sachtext);B3 Das Reinheitsgebot (Informationstext);C2 Bilaterale Verhand-
lungen zwischen der Schweiz und EU (Kurztexte und Textausschnitte aus Zeitungen);
C4 Schweiz und EU vereinbaren freien Personenverkehr (Zeitungsartikel);VT1 Europa und
der Stier (Sage)
*Hörverstehen
A8 Jugendliche über Europa (Stellungnahmen),Die Scheinheiligen:Euromarketing
(Kabarett);B3 Reinheitsgebot (Interview);C1 Die Schweiz und Europa (Kurzvortrag);
C6 Franz Hohler:Schweizer sein (Lied)
*Sprechen
A7 Konsequenzen des Vertrags von Maastricht diskutieren;B1 Funktionen der EU-Institu-
tionen besprechen;C5 Vermutungen über Reaktion der Schweizer anstellen;VT1 Sagen
erzählen
*Schreiben
B4 Zusammenfassung schreiben;VT1 Sage schreiben;VT2 Fiktiven Text (Zukunft Europas)
schreiben
*Wortschatz/Kommunikationsmittel
B3 Paraphrasen zuordnen;C3 Wortschatz erschließen
*Grammatik
A4 ➔GT1 Passiv;A6 ➔GT1/2 Passiv und Passiversatzformen;B5 ➔GT1/2,Passiv und
Passiversatzformen
*Projekt
VT3 Kooperationen Städtepartnerschaften (D.A.CH)Internationale Zusammenschlüsse
(D.A.CH und Heimatland,Netzprojekt)


Anhang Seite 247

Strategieanhang Seite 248

Lösungsschlüssel Seite 260

Quellenverzeichnis Seite 279