Danksagung 9
1 Einleitung 10

2 Demenz 13
2.1 Was ist Demenz? 13
2.1.1 Begriff 13
2.1.2 Diagnostik 13
2.2 Entdeckung und Erforschung von Demenz 14
2.2.1 18. Jahrhundert 14
2.2.2 19. Jahrhundert 14
2.2.3 20. Jahrhundert 14
2.3 Aktuelle Zahlen und Krankheitslehre 14
2.3.1 Häufigkeit 14
2.3.2 Ursachen 15
2.3.3 Risikofaktoren 15
2.3.4 Vorbeugung 15
2.4 Demenzarten 15
2.4.1 Primäre Demenz 16
2.4.2 Sekundäre Demenz 16
2.5 Krankheitsverlauf 16
2.5.1 Leichte Demenz 16
2.5.2 Mittelschwere Demenz 17
2.5.3 Schwere Demenz 17

3 Grundlagen zur Aktivierung von Demenzerkrankten 19
3.1 Verbliebene Fähigkeiten ermitteln 19
3.2 Auswahl und Ziele der Aktivitäten 20
3.2.1 Leichte Demenz 20
3.2.2 Mittelschwere Demenz 20
3.2.3 Schwere Demenz 21
3.3 Umgang mit Demenzerkrankten 21
3.3.1 Motivation 22
3.3.2 Kommunikation 23
3.4 Organisatorische Bedingungen 24
3.4.1 Gründe für die Einzel- oder Gruppenaktivierung 24
3.4.2 Gruppenzusammensetzung und -große 24
3.4.3 Zeitplanung 25
3.4.4 Gruppenraum 26

4 Aktivitäten 29
4.1 Biografiearbeit 29
4.1.1 Herstellung und Verwendung eines Biografiebogens 30
4.1.2 Verwendung von Elementen aus der Biografie 31
4.1.3 Persönliche Fotografien betrachten 32
4.1.4 Herstellen und Anwenden einer Biografiekiste 33
4.1.5 Poesiealbum anschauen 34
4.2 Gedächtnistraining durch Sprichworte und Wortspiele 35
4.2.1 Gegensätze oder Entsprechungen erraten 36
4.2.2 Begriffe assoziieren 38
4.2.3 Sprichwörter und Redewendungen ergänzen 39
4.2.4 Verballhornte Sprichwörter 45
4.2.5 Gemeinsames Rekonstruieren von Märchen 47
4.2.6 Spiele mit Farben 49
4.2.7 Reimrätsel 50
4.2.8 Oberbegriffe erraten 51
4.3 Bewegungsangebote 52
4.3.1 Spazierengehen 53
4.3.2 Bewegungsgeschichten 54
4.3.3 Tänze im Sitzen 57
4.3.3.1 Sitztanz mit einfachen Bewegungen 58
4.3.3.2 Sitztanz mit einem Chiffontuch 59
4.3.3.3 Bewegungslieder 60
4.3.4 Bewegungsspiele aus der Kindheit 61
4.3.5 Einsatz von Gymnastikgeräten 62
4.3.6 Einsatz von Alltagsmaterialien als Gymnastikgeräte 66
4.4 Musizieren 68
4.4.1 Singen mit Demenzerkrankten 69
4.4.2 Lieder raten und singen 71"
4.4.2.1 Liedertitel ergänzen 71
4.4.2.2 Verballhornte Liedertitel 73
4.4.2.3 Lieder anhand von Liedausschnitten erraten 74
4.4.2.4 Bildassoziationen 74
4.4.2.5 Kinderlied für eilende Erwachsene 75
4.4.2.6 Erfinden neuer Liedertexte 76
4.4.3 Musikhören 76
4.4.4 Musizieren mit Rhythmusinstrumenten 78
4.4.4.1 Rhythmusinstrumente selbst herstellen 79
4.5 Anregen der Sinne 81
4.5.1 Taktiler und kinästhetischer Sinn 83
4.5.1.1 Stimulation des taktilen und kinästhetischen Sinns von schwer dementen Menschen 83
4.5.1.2 Tastschnüre 83
4.5.1.3 Handbad mit Materialien 84
4.5.2 Visueller Sinn 84
4.5.2.1 Stimulation des Sehsinns von immobilen Demenzerkrankten 84
4.5.2.2 Therapiepuppen 86
4.5.2.3 Sandtablett 86
4.5.3 Auditiver Sinn 87
4.5.3.1 Tiergeräusche hören und erkennen 87
4.5.3.2 Alltagsgeräusche hören und erkennen 88
4.5.4 Olfaktorischer und gustatorischer Sinn 88
4.5.4.1 Teesorten erraten 88
4.5.5 Stimulation vieler Sinne durch eine Aktivität 89
4.5.5.1 Alltagsgegenstände erforschen und einander zuordnen 89
4.6 Kreatives Gestalten 91
4.6.1 Malen mit Demenzerkrankten 93
4.6.2 Reiß- und Knüllbilder 97
4.6.3 Papiercollagen 98
4.6.4 Bilder mit Naturmaterialien 99
4.6.5 Laubsägearbeiten 99
4.6.6 Perlenketten und -armbänder 100
4.6.7 Pompons aus Wollresten wickeln 101
4.7 Aktivitäten des Alltags 102
4.7.1 Mahlzeiten zubereiten 103
4.7.2 Tisch decken und Nahrungsaufnahme 104
4.7.3 Geschirr abwaschen und abtrocknen 106
4.7.4 Wäsche pflegen 106
4.7.5 Raumpflege 107
4.7.6 Bürotätigkeiten 107
4.7.7 Den eigenen Körper pflegen 107
4.8 Weitere Angebote 109
4.8.1 Generationsübergreifende Arbeit 109
4.8.2 Feste feiern mit Demenzerkrankten 111
4.8.3 Therapeutischer Einsatz von Tieren 113
4.8.4 Gärtnern 115

5 Vorschläge für themenorientierte Gruppenstunden 119
5.1 Morgens im Bad 120
5.2 Berufe 122
5.3 Blumen 126
5.4 Tiere 128
5.5 Reisen 131
5.6 Essen und Trinken 134
5.7 Kleidung 137
5.8 Vornamen 140

Literatur 143
Register 145